??關(guān)愛“一老一小”，常態(tài)扶危濟(jì)困，是鄉(xiāng)村良法善治的基本路徑，也是和美鄉(xiāng)村建設(shè)的重要指標(biāo)。以“一老一小”為重點(diǎn)，依托黨群服務(wù)中心開辦“共享課堂”，免費(fèi)為留守兒童輔導(dǎo)作業(yè)、教授繪畫、音樂、書法、心理健康等知識，推動志愿服務(wù)持續(xù)向鄉(xiāng)村拓展延伸，在潤物無聲之中為農(nóng)民群眾撐起一片幸福生活的蔚藍(lán)天空。

??選準(zhǔn)切口，把貼心服務(wù)給最需要的人。有效破解“一老一小”難題，是推動良法善治“破題開局”的最佳選項(xiàng)。志愿服務(wù)下沉鄉(xiāng)村一線，精準(zhǔn)送達(dá)群眾身邊，彌補(bǔ)公共服務(wù)配置不足帶來的城鄉(xiāng)差異，讓越來越多的農(nóng)村群眾享受到惠民溫度?！肮蚕碚n堂”，傳遞的不僅是共建共治共享的善治理念，更是“人人為我、我為人人”的社會風(fēng)尚。這既暗合基層社會治理的基本規(guī)律，也是新時代和美鄉(xiāng)村建設(shè)的有益探索。

??拓面提質(zhì)，用惠民服務(wù)“破題”鄉(xiāng)村善治?！袄衔崂弦约叭酥?，幼吾幼以及人之幼?！睆闹戏鋈酢⒑亲o(hù)兒童出發(fā)，進(jìn)而拓展到關(guān)愛留守婦女、殘疾人群等，讓鄉(xiāng)村處處有情、充滿溫暖。從長遠(yuǎn)來看，養(yǎng)老、托幼、助殘問題解決好了，不僅可以讓青年人群放下包袱、傾心創(chuàng)業(yè)，也能夠帶動整個鄉(xiāng)村社會和諧有序健康發(fā)展。

??示范帶動，讓文明新風(fēng)滋潤幸福生活。關(guān)愛老人健康、關(guān)心兒童成長、關(guān)注弱勢群體，既是社會文明程度的重要參考，也是全社會的共同職責(zé)。要實(shí)現(xiàn)志愿服務(wù)擴(kuò)面提質(zhì)，需要機(jī)關(guān)單位、企業(yè)、社會組織等各方面的廣泛參與和有效協(xié)同。堅(jiān)持試點(diǎn)先行，發(fā)揮示范作用，帶動各類有效因素賦能鄉(xiāng)村治理，讓文明之風(fēng)充盈鄉(xiāng)村沃土。如此形成共建共治共享的生動局面，讓幸福生活與我們漸行漸近。

??選準(zhǔn)鄉(xiāng)村善治“切口”，整合各類資源投入鄉(xiāng)村，點(diǎn)燃農(nóng)民群眾對美好生活新期待。各類志愿服務(wù)在幫困助弱、敬老愛幼、環(huán)境治理、文明引導(dǎo)等方面發(fā)揮積極作用，為群眾幸福生活撐起一片蔚藍(lán)的天空。（喬柳）

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網(wǎng)址: “共享課堂”，讓文明之風(fēng)充盈鄉(xiāng)村沃土 http://m.u1s5d6.cn/newsview1553638.html