學(xué)生健康成長(zhǎng)訪談?dòng)涗洷碓趺刺?/h1>
來(lái)源:泰然健康網(wǎng) 時(shí)間:2025年07月11日 17:03
填寫(xiě)學(xué)生健康成長(zhǎng)訪談?dòng)涗洷?,可以按照以下步驟進(jìn)行:
1. 填寫(xiě)學(xué)生個(gè)人信息:包括學(xué)生姓名、性別、年齡、班級(jí)、聯(lián)系方式等基本信息。
2. 訪談時(shí)間和地點(diǎn):記錄訪談的具體時(shí)間和地點(diǎn),以便進(jìn)行后續(xù)的跟進(jìn)和記錄。
3. 訪談目的和內(nèi)容簡(jiǎn)介:簡(jiǎn)要說(shuō)明此次訪談的目的,例如了解學(xué)生在學(xué)校的生活、家庭環(huán)境、興趣愛(ài)好等情況。
4. 訪談?dòng)涗洠焊鶕?jù)訪談內(nèi)容逐一記錄學(xué)生的回答和表達(dá)??梢园凑找韵碌幕締?wèn)題進(jìn)行記錄:
- 學(xué)業(yè)情況:學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,是否有困難或挑戰(zhàn)。
- 家庭環(huán)境:了解學(xué)生的家庭成員情況、與家人的關(guān)系、是否有特殊家庭背景等。
- 個(gè)人興趣愛(ài)好:詢問(wèn)學(xué)生平時(shí)喜歡做什么活動(dòng)、喜歡的學(xué)科或課程等。
- 家庭教育方式:了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育方式,是否有良好的家庭教育環(huán)境等。
- 心理健康情況:詢問(wèn)學(xué)生是否有壓力、情緒問(wèn)題、自我認(rèn)同等心理健康方面的情況。
- 體育鍛煉和飲食情況:了解學(xué)生的體育鍛煉情況和飲食習(xí)慣是否健康等。
5. 針對(duì)學(xué)生回答的問(wèn)題可以適當(dāng)追問(wèn)、引導(dǎo)和關(guān)注。例如,對(duì)于學(xué)業(yè)困難的學(xué)生,可以詢問(wèn)其具體問(wèn)題,并提供相關(guān)的幫助和建議。
6. 注意保護(hù)學(xué)生隱私和信息的機(jī)密性,確保訪談?dòng)涗浀陌踩4妗?/p>
最后,根據(jù)學(xué)生的整體情況和問(wèn)題,可為其提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)、建議或轉(zhuǎn)介。
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2. 訪談時(shí)間和地點(diǎn):記錄訪談的具體時(shí)間和地點(diǎn),以便進(jìn)行后續(xù)的跟進(jìn)和記錄。
3. 訪談目的和內(nèi)容簡(jiǎn)介:簡(jiǎn)要說(shuō)明此次訪談的目的,例如了解學(xué)生在學(xué)校的生活、家庭環(huán)境、興趣愛(ài)好等情況。
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- 家庭環(huán)境:了解學(xué)生的家庭成員情況、與家人的關(guān)系、是否有特殊家庭背景等。
- 個(gè)人興趣愛(ài)好:詢問(wèn)學(xué)生平時(shí)喜歡做什么活動(dòng)、喜歡的學(xué)科或課程等。
- 家庭教育方式:了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育方式,是否有良好的家庭教育環(huán)境等。
- 心理健康情況:詢問(wèn)學(xué)生是否有壓力、情緒問(wèn)題、自我認(rèn)同等心理健康方面的情況。
- 體育鍛煉和飲食情況:了解學(xué)生的體育鍛煉情況和飲食習(xí)慣是否健康等。
5. 針對(duì)學(xué)生回答的問(wèn)題可以適當(dāng)追問(wèn)、引導(dǎo)和關(guān)注。例如,對(duì)于學(xué)業(yè)困難的學(xué)生,可以詢問(wèn)其具體問(wèn)題,并提供相關(guān)的幫助和建議。
6. 注意保護(hù)學(xué)生隱私和信息的機(jī)密性,確保訪談?dòng)涗浀陌踩4妗?/p>
最后,根據(jù)學(xué)生的整體情況和問(wèn)題,可為其提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)、建議或轉(zhuǎn)介。
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