學(xué)校供圖
“向愛、向美、向遠(yuǎn)方，向著太陽(yáng)歌唱?！边@是掛在南京市棲霞區(qū)“雪韻詩(shī)情”王瑞雪名師工作室顯著位置的一句箴言。該工作室主持人是江蘇省小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師、南京市太陽(yáng)城小學(xué)副校長(zhǎng)王瑞雪，她從教32年，堅(jiān)守初心。尤其是近十年來(lái)，她不懈追求，慢慢形成“詩(shī)韻課堂”獨(dú)特魅力，并帶著這一教學(xué)成果送教青海，把知識(shí)和愛心傳遞到雪域高原。
孜孜以求 探索特色“詩(shī)韻課堂”
今年51歲的王瑞雪從小在蘇北水鄉(xiāng)泗洪縣長(zhǎng)大，1986年考入泗洪師范學(xué)校，1989年參加工作，先在鄉(xiāng)村任教10年，后調(diào)入泗洪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)近20年。在教學(xué)實(shí)踐中，她發(fā)現(xiàn)常規(guī)教學(xué)方法雖然起到了傳授知識(shí)的作用，但在時(shí)代大背景下就顯得薄弱和單調(diào)，尤其是語(yǔ)文學(xué)科教育，應(yīng)該發(fā)掘傳統(tǒng)文化的厚重。于是，她萌發(fā)了探索創(chuàng)新的念頭。
2012年，王瑞雪提出并踐行的“有內(nèi)涵、有情趣、有思辨、有詩(shī)意”的“四有特色課堂”，致力于幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂趣，追尋蘊(yùn)趣激情、和諧共生的詩(shī)意語(yǔ)文課堂的創(chuàng)建。她引導(dǎo)學(xué)生課下讀名著、演紅樓、評(píng)三國(guó)，學(xué)生自己出報(bào)刊、寫詩(shī)集、簽名售書，這種“賦能之愛”讓孩子們的學(xué)習(xí)生活充滿著挑戰(zhàn)、充滿著創(chuàng)造。2016年，她評(píng)上了江蘇省小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師，次年成為江蘇省“333”工程培養(yǎng)對(duì)象，同年晉級(jí)為正高級(jí)教師。2018年，她作為高層次人才被引進(jìn)到南京后，任太陽(yáng)城小學(xué)教育集團(tuán)教師發(fā)展中心主任、太陽(yáng)城小學(xué)語(yǔ)文教師，她將自己的特色課程正式命名“詩(shī)韻課堂”?！霸?shī)韻課堂”往往讓聽課的老師如癡如醉，更不要說(shuō)學(xué)生有多喜歡了。
雪韻詩(shī)情 名師工作室碩果累累
2018年10月，南京市棲霞區(qū)“雪韻詩(shī)情”王瑞雪名師工作室掛牌成立，著力研究“詩(shī)韻語(yǔ)文”“大語(yǔ)文背景下的小古文教學(xué)”“語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課”等特色項(xiàng)目，《如夢(mèng)令》《陋室銘》《歸園田居·三》等二十余節(jié)經(jīng)典詩(shī)文教學(xué)課堂，融詩(shī)情畫意與古色文化于一體，深受教育專家和一線教師的稱道喜愛。后來(lái)工作室確定以詩(shī)詞教學(xué)研究為特色，品牌項(xiàng)目設(shè)有“詩(shī)韻課堂”“詩(shī)說(shuō)教育”“詩(shī)說(shuō)人生”“詩(shī)詞里的印象南京”“詩(shī)說(shuō)名家名篇”“從詩(shī)詞里走來(lái)的女子”等系列，這些活動(dòng)因其特色的鮮明性、內(nèi)容的豐富性、形式的多樣性，迅速吸引了全國(guó)各地小語(yǔ)教學(xué)精英的關(guān)注并加入。
目前“雪韻詩(shī)情”王瑞雪名師工作室有成員208人，其中青海西寧市湟中縣、陜西商州市、宿遷市泗洪縣等地成立了名師工作室分站。因?yàn)榇T果累累，該工作室連續(xù)三年被評(píng)為“棲霞區(qū)優(yōu)秀名師工作室”，王瑞雪也成為南京市“寧教名家”培養(yǎng)對(duì)象。她還主持了《培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)言藝術(shù)素養(yǎng)活動(dòng)課的開發(fā)與研究》等3項(xiàng)省規(guī)劃立項(xiàng)課題，全國(guó)各地進(jìn)行師資培訓(xùn)、教學(xué)講座50余場(chǎng)，線上線下為青海、四川、陜西等邊遠(yuǎn)地區(qū)開設(shè)示范課或作講座20多節(jié)（場(chǎng)）。
送教青海 把知識(shí)和愛撒播雪域高原
2019年11月，南京市太陽(yáng)城小學(xué)教育集團(tuán)積極響應(yīng)國(guó)家東西部幫扶政策要求，與青海省西寧市湟中縣共和鎮(zhèn)中心學(xué)校正式建立結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系，組織專家團(tuán)隊(duì)遠(yuǎn)赴雪域高原送教送培，領(lǐng)隊(duì)的就是王瑞雪。
“我們是11月5日到的，顧不上休息和適應(yīng)，馬上就開始工作了?！蓖跞鹧┱f(shuō)，11月6日，她就在湟中縣共和鎮(zhèn)中心學(xué)校上示范課《陋室銘》，為全校語(yǔ)文老師進(jìn)行傳統(tǒng)文化教學(xué)的專題講座，團(tuán)隊(duì)成員悉心解答了共和學(xué)校老師們提出的各種問題和困惑，工作室當(dāng)場(chǎng)吸納了三名新成員，活動(dòng)取得了異常滿意的成效。
“她剛到就得了重感冒，再加上青海海拔高、氣溫低、缺氧等情況，我怕她撐不住。但她頑強(qiáng)地克服了困難和挑戰(zhàn)，夜以繼日地奔波在一線?！鼻嗪Ｊ∧锌h共和學(xué)校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)祁得豐說(shuō)，王瑞雪和工作室成員先后到當(dāng)?shù)厮膫€(gè)校區(qū)考察，看到邊遠(yuǎn)山區(qū)孩子們艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境和他們求知的眼神，她當(dāng)場(chǎng)決定以后將增加工作室送教的密度，并利用更多的平臺(tái)加大幫扶的力度。他們還帶著“詩(shī)韻課堂”，登上海拔3600米的空中小學(xué)——盤山中心小學(xué)，走遍青海高原的多個(gè)村落。在高冷的土地上播下詩(shī)詞的種子，飄灑愛的芬芳。也就在那里，王瑞雪認(rèn)識(shí)了家庭困難的留守兒童何思睿，這個(gè)小姑娘現(xiàn)在成了她今生永遠(yuǎn)的牽掛，直到現(xiàn)在，她還在以“南京的老師”的名義資助這個(gè)孩子。
堅(jiān)守初心 教育路上師生共成長(zhǎng)
“人為本、課為重、思為根、愛為魂?！被仡欁约旱摹胺欠彩辍保跞鹧┱f(shuō)，這十年，她癡情堅(jiān)守這份初心。作為棲霞區(qū)“雪韻詩(shī)情”王瑞雪名師工作室主持人和太陽(yáng)城小學(xué)教育集團(tuán)分管教師發(fā)展工作的副校長(zhǎng)，她引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在減負(fù)增效的課改路上披荊斬棘、勇立潮頭，讓詩(shī)韻課堂情趣盎然。同時(shí)，她依然作為一名語(yǔ)文教師活躍在教學(xué)第一線，把愛傾注在學(xué)生身上。
“向愛、向美、向遠(yuǎn)方，教育生活必是最美的殿堂?！蓖跞鹧┱f(shuō)：“前路漫漫，愿我們的教育生活像詩(shī)一樣，賦能而存，共生共長(zhǎng)。”
南京晨報(bào)/愛南京記者 李燦倫 返回搜狐，查看更多
