大學(xué)生心理健康教育課程中教師角色轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)是關(guān)于對(duì)不知道怎么寫心理健康論文范文課題研究的大學(xué)碩士、相關(guān)本科畢業(yè)論文心理健康咨詢中心論文開題報(bào)告范文和文獻(xiàn)綜述及職稱論文的作為參考文獻(xiàn)資料下載。

摘 要： 教師教育教學(xué)成長(zhǎng)有著其自身的規(guī)律,對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握到熟練使用豐富的教學(xué)手段,需要訓(xùn)練和體驗(yàn),需要一定的時(shí)間,教師要耐心成長(zhǎng),戒驕戒躁,成長(zhǎng)對(duì)學(xué)生和教師本人都有著重要的積極意義.

關(guān)鍵詞： 思想政治教育；心理健康教育；角色轉(zhuǎn)變

中圖分類號(hào)： G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-8153（2016）05-0098-03

湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院自2013年開設(shè)大學(xué)生心理健康教育這門必修課程以來(lái),任課教師在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中積極完成了角色轉(zhuǎn)變,也在授課的過(guò)程中獲得了成長(zhǎng).教師在課程中的角色轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)生都有著重要意義,值得大家付出時(shí)間和精力去探索和踐行.

一、 心理健康教育課程教學(xué)中教師角色轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)的意義

教授大學(xué)生心理健康教育這門課程,首先要完成角色的轉(zhuǎn)變.角色的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)是在同一過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的,角色轉(zhuǎn)變就是成長(zhǎng)的一部分.角色轉(zhuǎn)變,就是嘗試用心理學(xué)的眼光看待周圍世界,這需要教師自己不斷獲取心理學(xué)相關(guān)知識(shí),注重心理學(xué)方面的體驗(yàn)和實(shí)踐,利用心理學(xué)的視角看待和解決學(xué)生遇到的問(wèn)題.角色轉(zhuǎn)變是在教師專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)的,需要實(shí)踐和歷練,需要時(shí)間,從事心理健康教育的教師要有足夠的耐心來(lái)成長(zhǎng)自己,在這個(gè)過(guò)程中教師會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的努力非常有價(jià)值和意義.

心理學(xué)家楊鳳池說(shuō)過(guò)：“將來(lái)有一天不僅有問(wèn)題的人找心理學(xué)家,沒(méi)問(wèn)題的人也想請(qǐng)心理學(xué)家給自己做一個(gè)心理顧問(wèn),這是西方發(fā)達(dá)國(guó)家的狀態(tài).”幾乎人人都需要心理學(xué)的幫助,要想幸福生活大家都要懂點(diǎn)心理學(xué).

心理學(xué)自誕生之初就肩負(fù)三個(gè)使命：一是治療心理疾病,二是讓普通人更加幸福,三是開發(fā)和培養(yǎng)人的潛能.一百多年來(lái),心理學(xué)一直致力于治療心理疾病,但是近些年來(lái)心理學(xué)開始致力于讓普通人更加幸福的偉大使命,所以掀起了普及心理學(xué)的熱潮.大學(xué)生心理健康教育課程的教學(xué)目的、授課內(nèi)容主要針對(duì)大學(xué)生目前存在的普遍和突出問(wèn)題,重在應(yīng)用和解決問(wèn)題,且在教學(xué)過(guò)程中普及心理學(xué)相關(guān)知識(shí),讓學(xué)生獲益,增加自我認(rèn)知和幸福感.教師也會(huì)在授課過(guò)程獲得收益和成長(zhǎng),具體體現(xiàn)在：

（一） 教師學(xué)習(xí)心理學(xué)會(huì)讓自己更加幸福

無(wú)論是年輕還是年長(zhǎng)的教師都會(huì)遇到這樣那樣的人生困惑,尤其是年輕教師,也許會(huì)面臨和學(xué)生同樣的人生困惑,如人際關(guān)系、愛(ài)情、情緒管理、個(gè)人發(fā)展等方面的困惑,學(xué)好心理學(xué)有利于個(gè)人生活和工作,提高個(gè)人幸福感.授課大學(xué)生心理健康教育過(guò)程,要不斷積累和學(xué)習(xí)心理學(xué)相關(guān)知識(shí)及其應(yīng)用,也完成對(duì)自己心理學(xué)的普及,多了一門渠道增加自己生活滿意度和幸福感.

（二）解決學(xué)生人生困惑,教師獲得職業(yè)價(jià)值和成就感

因?yàn)樾睦斫】到逃n程重在體驗(yàn)和應(yīng)用,所以授課過(guò)程中學(xué)生的人生困惑因?yàn)榻處熞龑?dǎo)和陪伴,得到了關(guān)注甚至是解決,學(xué)生心情愉快,甚至對(duì)教師充滿了感恩之心,這可能是作為教師最開心和最有價(jià)值和成就感的時(shí)候.

(三)教師解惑大學(xué)生煩惱,使大學(xué)生思想政治教育更有成效

大學(xué)生心理健康教育系列課程對(duì)學(xué)生的重要性毋庸置疑,因?yàn)閷W(xué)生正處于青春后期、成年早期這個(gè)人生階段,即將面臨人生眾多角色的轉(zhuǎn)變和適應(yīng),這個(gè)階段自我認(rèn)知、個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系、戀愛(ài)、學(xué)習(xí)等諸多問(wèn)題都需要指導(dǎo).每年到心理咨詢中心來(lái)咨詢的學(xué)生至少有三分之二是宿舍人際關(guān)系問(wèn)題,還有一部分是戀愛(ài)問(wèn)題,有一部分是職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展以及學(xué)習(xí)問(wèn)題,這些問(wèn)題都和自我認(rèn)知、心理調(diào)適、心理學(xué)知識(shí)方法的應(yīng)用有著直接的關(guān)系.教師普及心理學(xué)對(duì)學(xué)生了解自己、學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系、樹立并踐行正確的戀愛(ài)價(jià)值觀,甚至對(duì)學(xué)生未來(lái)為人父母,教育下一代都有著極其重要的意義.

(四)教師耐心陪伴,使學(xué)生更加平穩(wěn)地度過(guò)大學(xué)生活

世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的最新定義包括身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好、道德健康四個(gè)方面.人們常說(shuō)身心一體,身體健康和心理健康相互影響,且是個(gè)動(dòng)態(tài)平衡的過(guò)程,動(dòng)態(tài)的過(guò)程就是適應(yīng)的過(guò)程.道德健康在筆者看來(lái),是對(duì)社會(huì)規(guī)則適應(yīng)極其內(nèi)化.健康的四個(gè)方面相互依存,改善其中一個(gè)方面,對(duì)其他方面必將有著重要影響.倘若學(xué)生能夠心理健康愉悅,身體就容易健康,抗挫折和應(yīng)對(duì)變化的能力就會(huì)增強(qiáng),表現(xiàn)出良好的適應(yīng)能力；心理健康的人必然會(huì)對(duì)社會(huì)道德規(guī)范有著良好的適應(yīng),否則心理健康會(huì)受到影響[1].

心理健康教育的手段很多,大學(xué)生心理健康教育課程只是其中比較重要的手段之一.倘若通過(guò)大學(xué)生心理健康教育能夠使學(xué)生心情愉悅,熱愛(ài)學(xué)習(xí)和人際交往,能夠良好處理自己的 情緒,擁有良好的社會(huì)適應(yīng)能力,那么學(xué)生的就能夠更平穩(wěn)地度過(guò)大學(xué)生活,思想政治教育工作將更有成效,這也是大學(xué)生心理健康教育體系工作追求的重要目標(biāo)和價(jià)值之一.即使學(xué)生尚不能夠應(yīng)有所學(xué)的心理學(xué)知識(shí)處理自己遇到的問(wèn)題,但是會(huì)因?yàn)樯线^(guò)心理健康教育這門課,對(duì)心理健康問(wèn)題有著比較客觀、中肯的了解,關(guān)鍵時(shí)刻能夠向周圍的人求助,平時(shí)更加注重建立良好的人際關(guān)系,也體現(xiàn)了課程的意義和價(jià)值.

二、心理健康教育課程教學(xué)中教師如何進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)

（一）了解教師成長(zhǎng)的規(guī)律,完成角色轉(zhuǎn)變,耐心成長(zhǎng)

教學(xué)成長(zhǎng)有著其自身的規(guī)律,一般是先顧及教學(xué)內(nèi)容的適當(dāng)選取,然后圍繞教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)資料的搜集,當(dāng)教學(xué)內(nèi)容熟練掌握后,往往才能夠放開大膽地探索和使用眾多的教學(xué)手段.僅教學(xué)內(nèi)容的選取一項(xiàng)就要根據(jù)學(xué)生需要進(jìn)行,這個(gè)過(guò)程中或許也會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的挫折.筆者曾經(jīng)在講人際關(guān)系章節(jié)的時(shí)候就遇到類似的挫折.備課內(nèi)容在男女生都有的系里講,同學(xué)們的參和度和積極性都挺高的,但是到了另一個(gè)全是男生的系,學(xué)生就對(duì)教學(xué)內(nèi)容提不起一點(diǎn)精神,筆者為此大大受挫.在調(diào)整好自己心情之后,趕緊搜索更有趣、實(shí)用的教學(xué)素材,以后類似的教學(xué)窘?jīng)r再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò).

當(dāng)教師對(duì)教學(xué)素材調(diào)整到位并適時(shí)更新以后,最重要莫過(guò)于能夠靈活運(yùn)用了合適的教學(xué)手段了,只有這樣才能有良好的教學(xué)效果.如果老師只對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了精準(zhǔn)學(xué)習(xí)和熟練,不注重教學(xué)手段的應(yīng)用,這在高職高專學(xué)生的課堂上,上課效果會(huì)大打折扣.高職學(xué)生對(duì)知識(shí)理論不感興趣,但是思維靈活,樂(lè)于和教師互動(dòng).教師靈活應(yīng)用可以互動(dòng)的教學(xué)手段,比如提供視頻案例,提出和學(xué)生息息相關(guān)的問(wèn)題,讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行交流探討,因?yàn)樽銐騽?wù)實(shí)和具有針對(duì)性,所以學(xué)生參和的積極性比較高.能夠?qū)⑿睦韺W(xué)知識(shí)活化到日常生活中,足夠地接地氣,是上好這門課重要條件之一.

總結(jié):關(guān)于免費(fèi)心理健康論文范文在這里免費(fèi)下載與閱讀,為您的心理健康相關(guān)論文寫作提供資料。

參考文獻(xiàn)：

1、 高職院校大學(xué)生心理健康教育課程設(shè)置 摘要：高職院校大學(xué)生的心理健康問(wèn)題愈來(lái)愈受到當(dāng)前社會(huì)以及有關(guān)部門的重視。因此在這一背景之下，高職院校開展有效的心理健康教育課程對(duì)于學(xué)生的發(fā)展，培。

2、 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生心理健康教育新模式 摘 要：在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對(duì)大學(xué)生心理健康教育新模式進(jìn)行研究的過(guò)程中，必須與大學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，使心理健康教育的運(yùn)用效率得到顯著提高。此外，還需要。

3、 高職心理健康教育課程有效教學(xué) 【摘 要】當(dāng)前高職心理健康教育課程教學(xué)存在的問(wèn)題影響了教學(xué)的效果，根據(jù)有效教學(xué)理念，應(yīng)明確教學(xué)目的，關(guān)注內(nèi)心體驗(yàn)和實(shí)際應(yīng)用；倡導(dǎo)主體自我教育，突。

4、 當(dāng)代大學(xué)生心理健康教育 【摘要】隨著各種的社會(huì)壓力，目前大學(xué)生心理健康問(wèn)題在高校中十分突顯，加強(qiáng)高校學(xué)生的心理健康教育是高校教育工作的重要內(nèi)容。本文探討了大學(xué)生心理問(wèn)題。

5、 如何做好大學(xué)生心理健康教育 摘 要：時(shí)代在發(fā)展，大學(xué)生的心理健康問(wèn)題日益成為學(xué)生日常生活中至關(guān)重要的突出問(wèn)題。本文就本院的大學(xué)生心理健康問(wèn)題做個(gè)簡(jiǎn)單的分析，并且針對(duì)所出現(xiàn)的。

6、 合作學(xué)習(xí)在心理健康教育課程巾應(yīng)用 當(dāng)前，針對(duì)應(yīng)用型專業(yè)，高等教育教學(xué)課程改革非常重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。應(yīng)用型專業(yè)涵蓋的許多課程都包含了大量實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，心理健康專業(yè)中的心理健康。