“darry919”通過精心收集，向本站投稿了17篇夏天幼兒大班健康教案，下面是小編為大家整理后的夏天幼兒大班健康教案，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!

篇1：夏天幼兒大班健康教案

夏天幼兒大班健康教案

活動目標(biāo)：1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節(jié)特征。

2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、幫助幼兒認(rèn)識幾種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

活動準(zhǔn)備：趣味練習(xí)：夏天的物品

活動過程：一、導(dǎo)入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

二、展開

1.認(rèn)識夏天的基本特征小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節(jié)的事呀？(夏季)（1）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎（夏季）（2）你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀？

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？

（自由討論）小結(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的'水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。

2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。

（1）如果我們現(xiàn)在出去跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀？誰能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的時(shí)候不會這么熱？

（2）小結(jié)：在戶外時(shí)要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時(shí)間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點(diǎn)鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個時(shí)間外出。

3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？

（1）小朋友們，你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢？比如你吃什么能涼快一些？你怎樣做能使自己涼快一些？和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法有多又好?！?/p>

（2）幼兒講述想出的涼快的辦法。

三.結(jié)束

1.引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。

2.趣味練習(xí)：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時(shí)候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀！

附：故事《小狗不熱了》小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個大早，背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒走一會，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢？黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了?？墒菦]走一會兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒服多了，聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。

篇2：幼兒大班健康教育教案

【活動目標(biāo)】

1、知道掉牙、換牙是這個年齡段特有的現(xiàn)象，初步了解換牙期間牙齒的保護(hù)。

2、體會換牙給自己帶來的特殊感受，懂得要保護(hù)牙齒。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解多運(yùn)動對身體有好處。

【活動準(zhǔn)備】

1、提前調(diào)查班上幼兒的掉牙和換牙的情況；

2、乳牙圖片、恒牙圖片；

3、鏡子。

【活動過程】

一、用故事引起幼兒活動興趣。

師：今天我們來了一位新朋友，他呀最近身上發(fā)身了一件事情，因?yàn)樗难例X在動了，他有點(diǎn)著急，我們小朋友一起去看看他，看看能不能幫到他好嗎？講故事《樂樂換牙》

提問：樂樂的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？

小結(jié)：我們生下來以后慢慢長出來的牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們慢慢長到五六歲的時(shí)候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙多，對人的身體很重要。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。恒牙掉了就不會再長出新牙，所以我們一定要好好保護(hù)我們的牙齒。

二、自由討論：結(jié)合自己的經(jīng)歷，說說掉牙、換牙時(shí)給自己帶來的特殊感受。

師：咱們班的小朋友有很多已經(jīng)掉了牙，并且長出新牙齒了，我們一起回憶一下，想一想說一說自己牙齒要掉還沒掉下來時(shí)的感受。

小結(jié)：掉牙、換牙期間，我們會感覺有些不太舒服，牙齒松動、要掉沒掉的時(shí)候，我們會擔(dān)心掉牙的時(shí)候會流血、會疼痛；可是掉了牙，吃東西又不方便；長新牙的時(shí)候又總是覺得很癢癢……，但是，掉牙、換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程，我們不必過于緊張、擔(dān)心。要相信自己能很快走過換牙的不適應(yīng)期。換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程，它標(biāo)志著我們長大了。這時(shí)我們要學(xué)會保護(hù)、愛惜新長出的恒牙。

三、經(jīng)驗(yàn)交流：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，掌握換牙的衛(wèi)生知識。

1、互相觀察換牙情況，消除換牙帶來的恐懼心理。

2、了解換牙時(shí)的衛(wèi)生。

小結(jié)：我們在換牙時(shí)不用著害怕，活動的牙齒只要我們不用手去搖晃、不用舌頭去舔剛長出的新牙，新牙就會整齊又漂亮。牙齒活動時(shí)也要及時(shí)告知爸爸媽媽，加以觀察，有時(shí)牙齒可能特別懶惰，很長時(shí)間不長出來，有時(shí)又會特別調(diào)皮，沒等到它的兄弟姐妹離開，就積極鉆出來看看，導(dǎo)致它的位置出錯，這時(shí)就要請醫(yī)生幫忙。

附故事：樂樂換牙

一天早上，樂樂醒過來，忽然發(fā)現(xiàn)自己的牙齒有點(diǎn)搖動了。

樂樂擔(dān)心地想：“壞了，一定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又沒有刷牙。這牙齒是不是爛掉了？”

到了幼兒園，他也不敢大聲說話，就怕牙齒掉下來，他捂著嘴巴輕輕叫了聲：“老師早——”

中午吃飯的時(shí)候，樂樂也不敢張大嘴巴吃飯。那么好吃的飯，他一口也不敢吃。

老師走過來問：“樂樂今天怎么了？為啥不吃飯？生病了嗎？

“唔……”樂樂趕緊搖搖頭。

午睡的時(shí)候，別的小朋友都睡著了，只有樂樂睡不著，他覺得牙齒好痛，好像還有一點(diǎn)癢，就用手輕輕的碰碰牙齒。

這時(shí)老師看見了。老師就讓樂樂張開嘴巴，看了看，說：“樂樂別害怕，你在換牙。下面的牙齒慢慢長出來，頂著原來的牙齒，它就開始搖動了。新牙齒全部長出來，原來的牙齒就會掉下來。不過你要記住哦，自己不能用手扳它，不然新的牙齒就會長的歪歪扭扭！”

老師又接著說：“長新牙齒是好事！這說明你長大了?！薄笆沁@樣?。≡瓉黹L大了，要換牙呀！”樂樂這下再也不擔(dān)心了，他慢慢的閉上眼睛睡著了。

篇3：幼兒大班健康教育教案

活動設(shè)計(jì)背景：

1、幼兒對拍球滾球有一定的練習(xí)基礎(chǔ)，有個別幼兒能很好的掌握了運(yùn)球的技巧。

2、幼兒對學(xué)校附近的成人籃球練習(xí)很感興趣，會自行觀看并模仿對籃球表現(xiàn)出一定的喜愛。

活動目標(biāo)：

1、開發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣，培養(yǎng)對籃球的興趣。

2、練習(xí)排球培養(yǎng)動作節(jié)律，促進(jìn)動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、熱愛體育運(yùn)動熱愛生活。

4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

5、了解多運(yùn)動對身體有好處。

教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握連續(xù)拍球，投球的技巧。

活動準(zhǔn)備：

1、與幼兒等數(shù)量皮球若干，自制籃球框一個。

2、歡快的音樂，錄音機(jī)。

開始部分：

今天皮球王國要舉行皮球比賽，我們小朋友們一起去參加，搭上火車讓我們一起出發(fā)吧。教師開火車帶小朋友們到戶外場地。

基本部分：

一、引入活動

1、幼兒到場地自己挑選皮球，進(jìn)行自由活動，探索皮球的各種玩法。

2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法，讓孩子們一一展示。

3、教師簡單小結(jié)幼兒的各種玩法，拍、滾、拋等并讓孩子們加以練習(xí)。

二、出示輔助教材，和皮球做游戲

1、出示自制籃筐一個，教師親身示范投籃動作，讓幼兒模仿練習(xí)。

2、將幼兒分成兩隊(duì)，輪流進(jìn)行實(shí)物投籃練習(xí)。

3、教師調(diào)整幼兒投籃的距離，重點(diǎn)講解幼兒在投籃中出現(xiàn)的錯誤，糾正方法。

4、將兩隊(duì)小朋友帶到指定的場地，進(jìn)行定時(shí)的投籃比賽。

5、幼兒快樂的投籃。

結(jié)束部分：

1、教師小結(jié)：皮球王國的國王表揚(yáng)小朋友們真棒，你們每個人玩的都很好，并且授予了小朋友們投籃高手的稱號，你們高興嗎？

2、教師和幼兒開著火車離開了皮球王國。

活動延伸：

在活動結(jié)束時(shí)對各個幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，讓他們享受勝利的喜悅，運(yùn)動的快樂。

篇4：幼兒大班健康教育教案

【活動意圖】

教育反思讓幼兒知道眼鏡非常有用，它能幫助眼睛有毛病的人清楚地看東西。學(xué)會保護(hù)眼睛的健康

【活動目標(biāo)】

1、簡單了解眼鏡的不同用途，感受科學(xué)在我們生活中的作用。

2、能積極思考，大膽提出問題。

3、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

【活動準(zhǔn)備】

1、經(jīng)過驗(yàn)視力和聽保健醫(yī)生的講解，對眼睛常見的疾病有一定的認(rèn)識。

2、一位戴隱形眼鏡的老師和戴近視眼鏡的老師。

【活動過程】

一、引起幼兒注意

1、引起幼兒注意老師的近視眼鏡：“這是什么眼鏡？”

2、“為什么老師要戴這樣的眼鏡？”

3、“如果不戴眼鏡，看東西會怎么樣？戴了眼鏡看東西又會怎么樣？”

二、多樣的眼鏡

1、出示太陽鏡，潛水鏡等：“你們認(rèn)識這些鏡嗎？它們有什么作用？”

2、向幼兒介紹各種眼鏡太陽鏡—可以保護(hù)眼睛，防止眼睛被強(qiáng)光刺傷。潛水鏡—潛水員專用的，防止眼睛被咸澀的海水傷害，并能看清楚海里的東西。立體鏡—是供大家看立體電影的。紅外線夜視鏡—是在夜間觀察物體或環(huán)境用的。

3、你還知道哪些眼鏡引導(dǎo)幼兒大膽想象“如果你是科學(xué)家你會發(fā)明什么樣的眼鏡？”

三、感受眼鏡的發(fā)展與進(jìn)步。

1、觀察所有的眼鏡：“它們有什么共同的特征？”

2、請你們猜猜，老師有沒有戴眼鏡？（戴隱形眼鏡的老師）

3、老師向幼兒介紹隱形眼鏡，可讓小朋友觀察隱形眼鏡。并介紹隱形眼鏡的好處。

可以帶領(lǐng)幼兒在操作活動中，做副小太陽鏡，讓幼兒親身感受太陽鏡的作用。

幼兒對眼鏡產(chǎn)生了濃厚的興趣并了解了眼鏡有不同種類，不同作用。幼兒在觀察過程中能夠積極思考，激發(fā)了幼兒探索的欲望。

篇5：大班幼兒健康活動教案

手的本領(lǐng)大

活動目標(biāo)：

1、通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

2、通過自我嘗試操作，知道手的用處很大，可以用手做許多事情。

3、知道自己長大了，應(yīng)該做力所能及的一些事情，而這些都需要手的幫忙。

4、樂意分享自己和別人的快樂。

活動準(zhǔn)備：

角 色 區(qū)：廢舊紙、衣物、玩具；皮筋、線團(tuán)、酸奶瓶若干等。

角 色 區(qū)二：室內(nèi)環(huán)境一角，勞動工具幾件。

探 索 區(qū)：磁力玩具如小貓釣魚等 。

泥 工 區(qū)：小鏟子、小水桶、泥土等。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：作品展示區(qū)

活動過程：

活動手指玩游戲。

1、介紹新增設(shè)的工作區(qū)。

2、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動區(qū)活動。

3、教師時(shí)刻觀察幼兒，適時(shí)指導(dǎo)幼兒使用材料，如剪刀握緊了剪東西會快，小手也不會累；玩泥時(shí)是否加了適量的水。

4、師生交流與共享。（請幼兒將作品放在展示區(qū)，鼓勵幼兒將 自己的作品介紹給同伴，進(jìn)而互動學(xué)習(xí)。

活動延伸：

討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的手?

手的本領(lǐng)很大，能為我們做許多事，假如我們沒有了手，會很不方便。所以我們要注意保護(hù)手。那我們應(yīng)該如何保護(hù)自己的手呢？如：不玩尖銳的東西，不用刀子或剪刀把手弄破，不做危險(xiǎn)的事，不咬手指頭，注意保持手的衛(wèi)生，勤剪指甲、勤洗手，冬天還要擦護(hù)手霜等。

篇6：大班幼兒健康領(lǐng)域教案優(yōu)秀

一、活動目標(biāo)：

1.知道保護(hù)牙齒的重要性，了解保護(hù)牙齒的小知識。

2.學(xué)會正確的刷牙方法。

3.懂得早晚刷牙、餐后漱口等簡單的護(hù)牙常識。

二、活動準(zhǔn)備：

1.材料準(zhǔn)備 課件《小鯉魚拔牙》、《刷牙歌》;大牙刷一支、牙模型一個、兒童牙膏兩支;幼兒每人自帶一支牙刷，一個杯子。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 幼兒已經(jīng)認(rèn)識了牙齒，有初步了解了牙齒的作用的基礎(chǔ)。

三、活動過程：

1.引入：“有條小鯉魚牙疼得厲害，到底怎么了?我們一起來看看吧?！?/p>

(1)幼兒觀看課件《小鯉魚拔牙》。

(2)教師提問：小鯉魚怎么了?它為什么會牙疼呢?

2.請幼兒說說在日常生活中我們應(yīng)該怎樣做才能保護(hù)好牙齒。

“小朋友，請你們說說怎樣才不會長蛀牙呢?”

歸納：甜食要少吃、早晚要刷牙、餐后要漱口，牙齒才健康。

3.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

老師示范正確的刷牙方法。(老師鏡面示范拿牙刷刷牙，幼兒用手指同步練習(xí)。)

(1)學(xué)刷外面的牙齒。

“張開嘴唇，我們先刷前面露出來的牙齒，注意牙刷要橫放，刷毛向著牙齒，刷上面的牙齒要從上往下刷，刷下面的牙齒要從下往上刷，合起來就是牙刷橫放，上下來回刷刷刷，你們也來試試。”(幼兒同步練習(xí))“還有旁邊的牙齒該怎么刷呢?把牙刷橫著放進(jìn)去，上下來回刷刷刷?！?幼兒同步練習(xí))“另外一邊呢?要把牙刷反過來，牙刷橫著放進(jìn)去，上下來回刷刷刷?！?幼兒同步練習(xí))

(2)學(xué)刷牙齒的咬合面。

“牙齒的咬合面又該怎么刷呢?我們先刷下面的，嘴巴張開，把牙刷伸進(jìn)去，對著咬合面前后來回刷刷刷?！?幼兒同步練習(xí))“刷上面時(shí)，把牙刷反過來，刷毛對著咬合面前后來回刷刷刷?！?幼兒同步練習(xí))

(3)學(xué)刷里面的牙齒。

“刷里面的牙齒時(shí)，我們要把牙刷豎起了，順著牙齒的方向來刷，刷下面的牙齒時(shí)從下往上刷刷刷。”(幼兒同步練習(xí))“刷上面的牙齒從上往下刷刷刷?！?幼兒同步練習(xí))

3.請個別幼兒出來示范刷牙，其他幼兒練習(xí)用牙刷刷牙，錯誤的給予糾正，正確的給予表揚(yáng)。

4.律動《刷牙歌》。

“小朋友，我們來跳刷牙舞吧!”聽一段后提問：“什么時(shí)候要刷牙呢?”

5.幼兒自己拿牙刷、杯子學(xué)習(xí)刷牙。

“現(xiàn)在是早上，小朋友剛起床，我們要做什么呢?現(xiàn)在是晚上，要睡覺了，我們又該做什么呢?好，請拿上自己的牙刷和杯子跟著老師來刷牙吧!”

6.刷牙后，幼兒互相檢查牙齒的效果。

“你們的牙齒刷干凈了嗎?大家互相檢查一下吧!”

7.小結(jié)

“我們的牙齒這么有用，大家一定要記著堅(jiān)持早晚刷牙、餐后漱口哦!”

四、活動延伸

請老師和家長結(jié)合早餐和晚飯引導(dǎo)幼兒認(rèn)真刷牙。

五、活動評價(jià)

本次活動內(nèi)容源于幼兒的生活，注重幼兒“體驗(yàn)感知”的過程，讓幼兒積極參與活動的全過程。小班幼兒認(rèn)知過程具有直觀形象性，在活動中需要依靠或借助許多具體形象事物來配合認(rèn)識，所以要準(zhǔn)備生動的PPT、兒歌、圖片、動畫等資料。但要養(yǎng)成講究衛(wèi)生、保護(hù)牙齒的意識和習(xí)慣，需要一個長期地過程。

篇7：大班幼兒健康領(lǐng)域教案優(yōu)秀

一、活動目標(biāo)

1.認(rèn)識幾種常見蔬菜的名稱及特征。

2.初步了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值，知道多吃蔬菜對身體有益。

3.初步養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣。

二、活動準(zhǔn)備

PPT、多種蔬菜、用具炒菜

三、活動過程

1.情景導(dǎo)入

導(dǎo)入：播放課件(哭的聲音)

提問：“是誰在哭呢?他為什么會哭?”

小結(jié)：“小寶真愛吃，愛吃肉骨頭，愛吃火腿腸，就是不愛吃蔬菜。吃得太飽了，肚子脹脹的，小寶真是好難受。哎呀呀，怎么辦?”

2.認(rèn)識幾種常見蔬菜

提問：“小寶這么難受，應(yīng)該怎么辦呢?聽說小白兔的身體很健康，從來都不生病的，咱們?nèi)枂栃“淄冒?”

(PPT出示小白兔)：小寶只吃肉不吃菜，大便排不了，當(dāng)然會肚子疼?！拔已?，最愛吃蔬菜，什么樣的蔬菜我都愛吃，所以，我的身體棒棒的，從來都不生病。我還自己種了好多新鮮的蔬菜呢，帶你們到我的菜園參觀一下吧!”

(出示小白兔的“菜園”，擺放許多芹菜、胡蘿卜、香菇、大蒜的實(shí)物)

小結(jié)：小白兔種的菜真多呀，讓我們來看一下都有哪些菜吧?”(引導(dǎo)幼兒說出四種蔬菜的名稱，并通過多種感觀感知蔬菜的外形及特征)

芹菜：看一看它的顏色(綠綠的)、摸摸它的身體(軟軟的)

胡蘿卜：看一看它的形狀(長長的、尖尖的)、摸一摸它的身體(光光的)、看一看它的顏色(橘紅色)

香菇：看一看它的形狀(像雨傘)、聞一聞它的味道(香香的)

大蒜：看一看它的形狀(圓圓的)、聞一聞它的味道(辣辣的)、掰開看一看(一瓣一瓣的)

3.了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值

提問：就吃這些小小的蔬菜，身體就會棒棒的嗎?

小結(jié)：(以小白兔的口吻說)別看它們長得不起眼，但它們的本領(lǐng)可大了。小朋友多吃芹菜，就可以天天大便了，也不會像小寶一樣肚子疼了。多吃胡蘿卜，小朋友們的眼睛就會變得更亮了。香菇的營養(yǎng)更加豐富，吃了身體會變得更健康。蒜頭的味道聞著有點(diǎn)辣，但是可以炒著吃、拌著吃，吃了它會把咱們身體里的病菌全部殺死，增強(qiáng)抵抗力，讓自己少生病。

4.炒小菜(鞏固記憶蔬菜的名稱及外形特征)

導(dǎo)入;“現(xiàn)在我們和小白兔一起來給小寶做一道好吃的蔬菜吧!”

“炒、炒、炒，炒芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)，炒好芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)嘗一嘗!嗯，味 道好極了!”

小寶：“你們做的菜真好吃，我已經(jīng)全部吃光了，謝謝你們!”過了一會兒，小寶大便了，肚子也不疼了。

小結(jié)：“小朋友們，蔬菜這么有營養(yǎng)，本領(lǐng)這么大，你們一定要多吃蔬菜噢，這樣你們的身體才會棒棒的?！?/p>

四、活動延伸

引導(dǎo)幼兒多吃蔬菜、不挑食的好習(xí)慣。

五、活動評價(jià)

本次活動是教師與兒童共同計(jì)劃的的健康領(lǐng)域活動。一定程度上反映了以兒童為中心的傾向，引導(dǎo)幼兒積極參與和體驗(yàn)，兼顧了兒童的興趣和需要。多媒體課件內(nèi)容豐富，并準(zhǔn)備了多種常見蔬菜，教師親自炒菜，邊吃炒邊活動，讓幼兒品嘗，使幼兒體會到多吃蔬菜的重要性。

篇8：幼兒大班健康教案《逮小熊》

幼兒大班健康教案《逮小熊》

設(shè)計(jì)背景：

通過平日的觀察，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子都比較活潑，也愛模仿小動物。所以根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動，目的在于通過讓幼兒參與嘗試創(chuàng)造性的進(jìn)行活動，激發(fā)孩子的興趣體驗(yàn)游戲的快樂。

教學(xué)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度

2、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識

3、感受音樂帶來的快樂

教學(xué)重點(diǎn)：

鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度

教學(xué)難點(diǎn)：

增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識

教學(xué)準(zhǔn)備：

熊爸爸和熊媽媽頭飾各一個，熊寶寶頭飾若干個，《熊走步》音樂伴奏，《快樂的小熊》樂曲，布置場景。

教學(xué)過程：

開始環(huán)節(jié)：

1、利用籃球場做場地，在場內(nèi)某一角畫一個圓圈作為小熊的家

2、律動引入場。

基本環(huán)節(jié)：

一、利用籃球場做場地，在場內(nèi)某一角畫一個圓圈作為小熊的家。選兩個學(xué)生當(dāng)老熊其余的都當(dāng)小熊在場內(nèi)走跑跳躍。

二、教師做示范動作及講解游戲規(guī)則

三、播放音樂游戲開始，兩個老熊手拉手的盡力追趕小熊時(shí)，就將小熊用四肢手圍住再把所捉住的小熊帶到家里不得逃出場子。每捉到一對小熊時(shí)，這對小熊也可手拉手的幫助老熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的'比較多的時(shí)候也可以連成一個大網(wǎng)捕捉小熊，直到捉完為止。

四、第一次游戲結(jié)束后，教師糾正游戲過程中出現(xiàn)的問題。

結(jié)束環(huán)節(jié)：

熊爸爸熊媽媽和小熊寶寶玩的很高興，天黑了，我們回家休息吧。（跟著音樂走出活動場地）延伸環(huán)節(jié)：

我在組織逮小熊這節(jié)活動中，針對本班幼兒的年齡特點(diǎn)采用了一些方法，受到了很好的效果。幼兒的情緒高漲。在本屆活動中，孩子們拉近了彼此之間的距離并且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識。

這是一次比較成功的活動，但也有不足之處，小熊家的創(chuàng)設(shè)過于簡單，在以后的設(shè)計(jì)中我要加以裝飾，讓孩子們更加喜歡這種活動以及感到家的溫馨。

篇9：幼兒園幼兒大班健康《調(diào)味品》教案

幼兒園幼兒大班健康《調(diào)味品》教案

活動目標(biāo)

1.通過看看、聞聞、嘗嘗，使幼兒知道調(diào)味品的名稱、顏色、味道。

2.知道調(diào)味品能增進(jìn)人們的.食欲。

活動準(zhǔn)備

1.課件-照片：黃瓜，音樂：田園交響曲

2.每組適量鹽、糖、醬油、醋、香油、辣油各一份。

3.每組兩碗生拌黃瓜（一碗有味，一碗沒味）

4.洗凈的黃瓜、番茄、生菜每組各一碗，每人一雙筷子。

音樂

活動過程

一、品嘗黃瓜

1.出示照片：黃瓜

照片上的蔬菜是什么？（黃瓜）

你知道黃瓜有什么營養(yǎng)嗎？你喜歡吃黃瓜嗎？

2.今天老師為你們準(zhǔn)備了兩碗黃瓜，請你們來嘗嘗這兩碗黃瓜的味道，嘗好后把你們的感覺告訴老師，好嗎？

3.幼兒品嘗海帶，可以輕輕議論。

4.誰來告訴老師，嘗了兩碗黃瓜感覺怎么樣？為什么？

二、認(rèn)識調(diào)味品

1.出示糖、鹽

（1）這兒有兩種調(diào)味品，猜猜看，里面可能裝的是什么？

幼兒自由猜想。

（2）到底是什么呢？誰能想辦法知道它們是什么？那大家一起去試試。

（幼兒操作）

2.這兩種調(diào)味品是什么呢？你是怎么知道的？”

3.小朋友用看看、嘗嘗的辦法把糖、鹽認(rèn)出來了。

那現(xiàn)在桌上又有四種調(diào)味品：醬油、醋、麻油、辣油。

請小朋友自己動腦筋，想辦法去知道它們是什么？”

（幼兒操作）

4.你們知道這四種調(diào)味品是什么嗎？你是怎么知道的？

5.你們還知道有哪些調(diào)味品嗎？

三、提供海帶、黃瓜、番茄、豆腐、包菜，讓幼兒配調(diào)料。

1.那下面要請小朋友來做小廚師，愿意嗎？

桌上有一些沒放調(diào)味的菜，隨便你們怎么弄，你們覺的好吃就可以了。

2.幼兒自己配調(diào)料。

（幼兒在舒緩的音樂中進(jìn)行操作）

3.自由品嘗。

篇10：大班幼兒《粗糧小東西》健康教案

大班幼兒《粗糧小東西》健康教案

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)識各種粗糧，知道粗糧含有豐富的營養(yǎng)，有益于我們的身體健康。

2、通過閱讀畫面，觀察制作粗糧點(diǎn)心以及品嘗粗糧，進(jìn)一步感知粗糧的基本特征，知道它們的名稱。

3、積極參與統(tǒng)計(jì)活動，知道要完成老師布置的任務(wù)。

【活動準(zhǔn)備】

與保健和廚房聯(lián)系好，安排制作幾種粗糧小點(diǎn)心（玉米窩窩頭、黑麥饅頭、煎餅、包子等），《幼兒用書》人手一冊，小碗、勺子人手一個。

【活動過程】

一、觀察廚房人員制作粗糧小點(diǎn)心，認(rèn)識幾種粗糧食品。

——教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入廚房加工間，先引導(dǎo)幼兒與廚房人員打招呼。

——引導(dǎo)幼兒觀察廚房人員準(zhǔn)備好的面團(tuán)，提問：這些做點(diǎn)心的原料都是粗糧，你知道這些粗糧叫什么名字嗎？是什么顏色的？帶領(lǐng)幼兒講述粗糧的名稱。

——請廚房人員介紹粗糧的'名稱，邊看廚房人員做，并聽介紹。

二、閱讀《幼兒用書》，感知各種豐富的粗糧食品。

三、開展討論活動，知道吃粗糧的好處，感知粗糧的營養(yǎng)價(jià)值。

——教師：為什么要吃粗糧？吃粗糧對我們身體有什么好處？

——鼓勵幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)講述自己對粗糧的認(rèn)識。

——教師小結(jié)：吃粗糧可以鍛煉牙齒，讓我們大便暢通，讓我們變得漂亮等，經(jīng)常吃粗糧有利于身體健康。

四、交流《粗糧調(diào)查統(tǒng)計(jì)表》，感知豐富的粗糧食品。

五、品嘗粗糧食品，感知體驗(yàn)粗糧食品。

六、進(jìn)一步探索各種各樣的粗糧食品。

篇11：大班幼兒健康領(lǐng)域教案優(yōu)秀

活動目標(biāo)：1:遇事不哭不怕，樹立勇敢的品質(zhì)。

2:知道一些簡單的保健常識，如何自我保護(hù)。

活動準(zhǔn)備：有關(guān)雨天摔倒的動畫，有關(guān)燙傷，觸電時(shí)的圖片各一張

活動過程：

一、情景導(dǎo)入

播放一段有關(guān)小朋友雨天摔倒的動畫，提問小朋友動畫里發(fā)生了什么事，如果是你，應(yīng)該怎么做。

老師說：“小朋友們，早上/下午好!”

小朋友們說：“老師，早上/下午好!”

老師說：“現(xiàn)在呀，老師先給大家播放一個小動畫，要認(rèn)真看噢，等會老師會提問的!”

等小朋友看完了，老師說：“咦?發(fā)生了什么事?好，請小朋友舉手回答。嗯，我看到陽陽小朋友舉手的姿勢很棒呢，其他小朋友也要像他一樣噢，好，陽陽你說，剛剛動畫里發(fā)生了什么事?”

陽陽小朋友說：“我看到里面有個小朋友在下雨天跑的好快，就摔倒了，全身都是臟，哭了，媽媽把他扶起來，說沒事，告訴他，下雨天要拉著媽媽的手一起走?！?/p>

老師說：“那如果是你，你應(yīng)該怎么做呢?”

陽陽說：“嗯，我不會哭，我會自己起來，慢慢的走，不會跑。”

老師說：“哎呀，陽陽回答真棒，我們一起給陽陽小朋友掌聲，棒棒棒，你真棒!”

小結(jié)：

老師說：“剛剛我們的陽陽小朋友已經(jīng)說了，如果在下雨天我們摔倒了，我們應(yīng)該要馬上起來，慢慢走，不會跑。不過老師還要告訴大家，下雨天一定要穿好雨鞋，路滑，要牽好大人的手，如果不小心摔倒了，我們要勇敢，不要哭，大人會幫助我們的。

三、游戲

老師說：“小朋友們都安靜了，老師現(xiàn)在請三個小朋友上來做游戲了，游戲的名字是表演喝熱水。好好好，不要搶，老師來請?！?/p>

這時(shí)可以請一些平常不太愛表現(xiàn)的小朋友上來，

鼓勵他們。

老師說：“那老師就請，樂樂，靜靜，文文，你們上來吧!加油，給他們掌聲!”

鼓勵他們上來后，老師說：“那老師就讓樂樂小朋友表演直接喝到水哭了;靜靜小朋友表演喝到水后，沒哭，說好燙，沒關(guān)系我來吹一吹再喝;文文小朋友是表演先摸了摸杯子燙不燙，說好燙，沒關(guān)系，我來吹一吹再喝或者加點(diǎn)冷開水再喝。你們都記住了嗎?”

三個小朋友說：“記住了!”

老師說：“好，下面沒有請到的小朋友好好監(jiān)督他們噢，看看誰表演得好!”

等三個小朋友表演完了，老師說：“哇，我們的樂樂，靜靜，文文，表演的都非常棒，來我們給他們獎勵，(手勢)棒棒棒，你們最棒!好，老師要問你們了，換作是你們喝熱水，你們要像哪個小朋友表演的那樣學(xué)習(xí)呢?”

活動延伸;

老師說：“老師想問小朋友了，在日常生活中，我們要是遇到危險(xiǎn)的事情之后，第一件事應(yīng)該做什么呢?好，這個問題小朋友們可以課下的時(shí)候告訴老師，或者回家和爸爸媽媽一起討論?！?/p>

篇12： 大班健康《炎熱的夏天》教案

大班健康《炎熱的夏天》教案

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節(jié)特征。

2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、幫助幼兒認(rèn)識幾種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、知道檢查身體的重要性。

活動準(zhǔn)備：

趣味練習(xí)：夏天的物品

活動過程：

一、導(dǎo)入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

二、展開

1.認(rèn)識夏天的基本特征小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節(jié)的事呀？(夏季)（1）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎（夏季）（2）你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀？

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？

（自由討論）小結(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。

2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。

（1）如果我們現(xiàn)在出去跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀？誰能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的時(shí)候不會這么熱？

（2）小結(jié)：在戶外時(shí)要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時(shí)間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點(diǎn)鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個時(shí)間外出。

3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？

（1）小朋友們，你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢？比如你吃什么能涼快一些？你怎樣做能使自己涼快一些？和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法有多又好?！?/p>

（2）幼兒講述想出的涼快的辦法。

三.結(jié)束

1.引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。

2.趣味練習(xí)：夏天的物品讓幼兒了解夏天的`物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時(shí)候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀！

附：故事《小狗不熱了》

小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個大早，背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒走一會，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢？黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了?？墒菦]走一會兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒服多了，聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。

活動反思：

夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識?；顒又埃依贸块g時(shí)段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當(dāng)幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說。活動中我引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學(xué)習(xí)，相互提高！

篇13：幼兒大班健康教學(xué)計(jì)劃

幼兒大班健康教學(xué)計(jì)劃3篇

幼兒大班健康教學(xué)計(jì)劃一：學(xué)前班健康教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析：

日常生活中我們的孩子都有一些簡單的健康意識和養(yǎng)成的一些比較好的衛(wèi)生習(xí)慣。但畢竟是孩子，自覺能力差，好奇心強(qiáng)。需要老師日常生活中多多灌輸健康衛(wèi)生思想與方法。由于孩子們年齡小，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同。這就形成了兒童的個性差異。因此，根據(jù)幼兒的年齡和個性發(fā)展，所以在上課的時(shí)候老師要因材施教，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上又所進(jìn)步。

二、目標(biāo)與要求：

健康和社會每周一節(jié)課，我將以課本內(nèi)容為主，與我們孩子平常生活相聯(lián)系，老師引導(dǎo)幼兒走進(jìn)實(shí)際生活中。讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題的根源，具體問題具體分析。學(xué)前班幼兒的社會教育以發(fā)展幼兒的社會性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會認(rèn)知、激發(fā)幼兒的社會情感、引導(dǎo)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容。學(xué)前班的健康以讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、防疾病為主要內(nèi)容。讓我們的孩子健康快樂成長為主要目標(biāo)。

三、方法與措施：

充分利用本學(xué)校條件和資源，將以課堂教學(xué)與日常生活有機(jī)結(jié)合，通過感知體驗(yàn)，觀察學(xué)習(xí)，實(shí)踐活動等途徑和方法。促使幼兒認(rèn)識社會，學(xué)習(xí)生活全面發(fā)展。

幼兒大班健康教學(xué)計(jì)劃二：幼兒園大班健康教學(xué)計(jì)劃（893字）

當(dāng)今社會,大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,所以父母對孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來張口,衣來伸手的習(xí)慣。那么，對于幼兒園的孩子來說，必須從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做，還要加強(qiáng)自我保健的能力，提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣?？梢杂秘S富的知識、動作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。

其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如：結(jié)合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行

最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結(jié)合。先針對群體進(jìn)行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。

經(jīng)過兩年半的幼兒園生活，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。因此制定以下計(jì)劃：

總目標(biāo)：

1、會聽信號變速跑或改變方向跑，在20~30米距離內(nèi)快跑，在200~300米距離內(nèi)走跑交替，跑時(shí)上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側(cè)，前后自然擺動，前腳掌著地。

2、跳躍姿勢正確：曲膝擺臂，四肢協(xié)調(diào)，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。

3、能保持自身動作平衡，會兩臂側(cè)平舉，單腿站立5~10秒鐘，能在有間隔的物體上行走。

4、喜歡投擲。會兩人相距2~4米拋接球，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準(zhǔn)（3米左右）。

5、能協(xié)調(diào)靈敏地鉆爬和攀登障礙物。

6、會聽口令立正，稍息，看齊，向左（右）轉(zhuǎn)、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左（右）轉(zhuǎn)彎走，會聽信號左右分隊(duì)走。

1、動作與行為練習(xí)，讓幼兒對已經(jīng)學(xué)過的基本動作與基本技能，健康行為與生活技能等進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

2、見解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康知識，并結(jié)合身體動作或?qū)嵨铩⒛Ｐ图右允痉丁?/p>

3、情境表演。就特定的生活情景加以表現(xiàn)，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。

幼兒大班健康教學(xué)計(jì)劃三：XX幼兒園大班健康教學(xué)計(jì)劃（1336字）

≡于幼兒園的孩子來說，必須從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做，還要加強(qiáng)自我保健的能力，提高身心健康水平。我為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

一、總目標(biāo)：

1、會聽信號變速跑或改變方向跑，在20~30米距離內(nèi)快跑，在200~300米距離內(nèi)走跑交替，跑時(shí)上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側(cè)，前后自然擺動，前腳掌著地。

2、跳躍姿勢正確：曲膝擺臂，四肢協(xié)調(diào)，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。

3、能保持自身動作平衡，會兩臂側(cè)平舉，單腿站立5~10秒鐘，能在有間隔的物體上行走。

4、喜歡投擲。會兩人相距2~4米拋接球，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準(zhǔn)（3米左右）。

5、能協(xié)調(diào)靈敏地鉆爬和攀登障礙物。

6、會聽口令立正，稍息，看齊，向左（右）轉(zhuǎn)、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左（右）轉(zhuǎn)彎走，會聽信號左右分隊(duì)走。

二、具體措施：

1、動作與行為練習(xí)，讓幼兒對已經(jīng)學(xué)過的基本動作與基本技能，健康行為與生活技能等進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

2、見解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康知識，并結(jié)合身體動作或?qū)嵨?、模型加以示范?/p>

3、情境表演。就特定的生活情景加以表現(xiàn)，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問

題。

三、逐月目標(biāo)：

二月、三月：

1、幫助幼兒了解安全使用電器。

2、懂得保護(hù)視力的的.基本常識和方法。

3、初步學(xué)習(xí)整理自己的房間。

4、讓幼兒了解簡單的預(yù)防感冒的知識。

5、發(fā)展幼兒側(cè)步走的能力及動作的協(xié)調(diào)性。

6、進(jìn)行球的各種玩法。

四月：

1、激發(fā)幼兒探索人體的興趣。

2、讓幼兒初步了解大腦的主要功能。

3、讓幼兒初步了解煤氣的基本特性。

4、學(xué)習(xí)助跑跨跳。

5、練習(xí)頭頂沙袋走平行線。發(fā)展平衡能力。

五月：

1、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立能力和勇敢的品質(zhì)。

2、幫助幼兒了解雷電的形式和危害年。

3、練習(xí)側(cè)身向右傳球，發(fā)展幼兒身體的靈活性及合作能力。

六月：

1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過直徑60厘米的竹圈。

2、練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動作。

4、繼續(xù)教1、激發(fā)幼兒探索人體的興趣。

2、讓幼兒初步了解大腦的主要功能。

3、讓幼兒初步了解煤氣的基本特性。

4、學(xué)習(xí)助跑跨跳。

5、練習(xí)頭頂沙袋走平行線。發(fā)展平衡能力。

五月：

1、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立能力和勇敢的品質(zhì)。

2、幫助幼兒了解雷電的形式和危害年。

3、練習(xí)側(cè)身向右傳球，發(fā)展幼兒身體的靈活性及合作能力。

六月：

1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過直徑60厘米的竹圈。

2、練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動作。

4、繼續(xù)教幼兒上揮臂投擲的動作，提高幼兒投擲的準(zhǔn)確性。

篇14：大班健康教案

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識有營養(yǎng)的胡蘿卜、豆腐、菠菜等食物。

2、懂得合理飲食，在日常生活中做到不挑食，不偏食。

活動準(zhǔn)備

錄音機(jī)、胡蘿卜、菠菜等食物

活動過程

一、激趣導(dǎo)入：

師：小朋友們，營養(yǎng)食物王國的國王邀請我們?nèi)プ隹?，在哪里有許多好吃的，你們想不想去?(想去)

師：但請柬上有幾個要求，我們能達(dá)到要求才能順利到達(dá)。

二、食物營養(yǎng)表達(dá)：

(1)老師示范

請同學(xué)們拍打節(jié)奏，在拍打這條節(jié)奏型時(shí)要注意附點(diǎn)和空拍，小朋友利用身體的部位感受這條節(jié)奏型。

幼兒自由探索用身體感受節(jié)奏型。

師：我們完成了營養(yǎng)食物王國國王的要求?，F(xiàn)在可以出發(fā)了，

(2)請幼兒說一說四種食物的營養(yǎng)

師：紅紅的胡蘿卜有什么營養(yǎng)呢?

(它含有很多維生素，可以抵御病菌。)

其他事物有什么營養(yǎng)呢?

(3)學(xué)唱歌曲。

教師手拿胡蘿卜清唱

老師唱,小朋友拍節(jié)奏型并說唱。

三、結(jié)束：

分組進(jìn)行演唱，并品嘗有營養(yǎng)的食物。

【實(shí)用的大班健康教案4篇】

篇15：大班健康教案

設(shè)計(jì)意圖：

在幼兒園3——6歲指南中健康領(lǐng)域動作發(fā)展第二條目標(biāo)中：具有一定的力量和耐力。建議我們教師要開展豐富多樣又適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動。在日常生活中，不免看到許多孩子缺乏耐力和意志力，對于難度較大的活動不敢挑戰(zhàn)或者逃避參與。有的幼兒由于動作發(fā)展不夠協(xié)調(diào)，導(dǎo)致了自卑心理，對體育活動失去興趣。也有的幼兒缺乏團(tuán)隊(duì)意識，比較自我，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)凝聚力差。所以針對大班的幼兒活潑好動，喜歡戶外活動的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“蜈蚣競走”的游戲活動。活動主要是鍛煉幼兒的腳步力量和腰部肌肉的力量以及較強(qiáng)的耐力及團(tuán)隊(duì)合作能力。

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)集體下蹲協(xié)調(diào)走，要求初步掌握動作要領(lǐng)。

2.鍛煉腳步力量和腰部肌肉的力量以及耐力素質(zhì)。

3.具有合作意識和合作能力，在有趣的競賽中發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，并從游戲活動中獲得成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、《兔子舞》、音樂。

2、小紅旗2面，小椅子8張 ，呼啦圈每人一個，蜈蚣頭飾2個。

重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn)：幼兒學(xué)會集體下蹲協(xié)調(diào)走。

難點(diǎn): 全組幼兒動作協(xié)調(diào)一致，不脫節(jié)。

活動過程

一、入場熱身

.播放音樂《健康歌》，幼兒跟隨老師連著跳兔子舞，要求兔子舞隊(duì)伍不能夠斷開。

二、模仿蜈蚣，學(xué)習(xí)競走

1.教師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)活動場地后，教師出示蜈蚣頭飾。

師幼談話：今天老師給大家?guī)砹艘粋€新朋友，你們看他是誰呀？

.教師：對它就是蜈蚣，因?yàn)轵隍嫉哪_太多了，所以走路時(shí)必須一邊的腳一起走才行，誰知道蜈蚣是怎么走路的呢？現(xiàn)在讓我們先練習(xí)一下蜈蚣走路吧，你可以自己找同伴自由組合練習(xí)，兩人一組，三人一組或者四人一組都可以。

2. 討論發(fā)現(xiàn)問題

教師：剛才在學(xué)習(xí)蜈蚣的過程中，我發(fā)現(xiàn)有的蜈蚣很難往前進(jìn)，沒走兩步身體就段掉了，那要怎樣才能走的快，而且不能蜈蚣的身體又不會斷掉呢？

小結(jié)：同組的成員大家要集中注意力，一起約定喊口號同時(shí)出腳。例如：喊一的時(shí)候出左腳，喊二的時(shí)候出右腳。并且手要拉緊前面小朋友的衣服，不能松開。

3.幼兒分組練習(xí)

教師發(fā)出口令后，各組幼兒齊喊“一，二，一，二”，調(diào)節(jié)全組幼兒統(tǒng)一協(xié)調(diào)的走，喊“一”時(shí)，出左腳。喊“二”時(shí)，出右腳。如果出現(xiàn)斷節(jié)，走在前面的幼兒須退回與后面的幼兒接上，才能繼續(xù)走。

4．集體練習(xí)

教師當(dāng)蜈蚣頭，幼兒組成一條蜈蚣練習(xí)競走。

三、蜈蚣競走游戲

教師：剛才我們已經(jīng)學(xué)會了蜈蚣競走了，現(xiàn)在我們要變成兩條蜈蚣進(jìn)行競走比賽。

由簡到難幼兒分組比賽：《蜈蚣競走》。

玩法一：

拉圈式蜈蚣競走：把幼兒分成兩組，各組一路縱隊(duì)，幼兒將呼啦圈套進(jìn)身體蹲下，然后拉住前面幼兒套在身上的呼啦圈游戲必須由最后一名幼兒做到終點(diǎn)，拿起紅旗者為勝。

教師：現(xiàn)在我們進(jìn)行第一次蜈蚣競走大比拼。要借助一樣道具——呼啦圈。每位小朋友都將呼啦圈套在身上然后下蹲，后面一位小朋友拉著前面小朋友的呼啦圈。聽到老師的指令后，蜈蚣們一起喊口號“一二，一二，開始比賽，最先到達(dá)終點(diǎn)，拿到小旗子的隊(duì)伍獲勝。中途如果蜈蚣斷開了，必須接上才能走。

玩法二：

抱腰式蜈蚣競走：把幼兒分成兩組，各組一路縱隊(duì)，幼兒蹲下，一個一個拉著前面幼兒的腰部，然后：“一二一二” ，先到終點(diǎn)拿到小紅旗者為勝。

教師：接下來我們要增加一點(diǎn)難度，拿掉蜈蚣身上的呼啦圈，換成后面的小朋友抱著前面小朋友的腰進(jìn)行蜈蚣競走，其他的游戲規(guī)則不變。

玩法三：

在抱腰式蜈蚣競走的基礎(chǔ)上，加上小椅子做樹林，幼兒穿過樹林，先到終點(diǎn)拿到小紅旗者為勝。

教師：剛才兩次比賽都難不倒你們，接下來我們挑戰(zhàn)更大的難度。蜈蚣們要挑戰(zhàn)的是穿越樹林。你們前方的四把椅子當(dāng)做是小樹，蜈蚣們要繞著樹走s形線路到達(dá)終點(diǎn)，其他的游戲規(guī)則依舊不變。最終拿到小旗子的蜈蚣隊(duì)伍獲勝。

四、游戲結(jié)束

教師：今天的游戲當(dāng)中，寶貝們的表現(xiàn)真不錯，你們不僅不怕辛苦完成了每次的任務(wù)，而且大家合作時(shí)候都能夠相互協(xié)助，聽從指令，最終獲得了勝利。為你們的成功鼓鼓掌吧！

1.幼兒跟著老師聽音樂一起做放松動作。

2.整理器械回教室。

篇16： 大班健康教案

設(shè)計(jì)意圖

在幼兒玩報(bào)紙時(shí)，有的幼兒將一張報(bào)紙揉成團(tuán)，變成紙球互相扔著玩，興趣非常濃厚?？吹竭@樣的情景，我?guī)椭麄儗⒓埱虻耐饷婀弦粚悠恋牟始垼闪艘粋€漂亮的紙球，其他的幼兒都很想來動手嘗試。于是，便生成了“快樂玩球”這一活動。

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)一球多玩，樂意與同伴合作玩球。

2.感知球的大小、色彩與數(shù)量，嘗試分類。

重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)一球多玩，探索多種玩法。

活動準(zhǔn)備

1、大圓布一塊，塑料筐一個，自選音樂磁帶、錄音機(jī)。

2、舊報(bào)紙若干，彩色及時(shí)貼若干。

活動過程

1.請幼兒將舊報(bào)紙團(tuán)成紙球，教師幫助幼兒在紙球外粘上彩色及時(shí)貼，注意控制紙球的顏色，如綠色紙球數(shù)是幼兒人數(shù)的一半，紅色紙球數(shù)是綠色紙球數(shù)的一半，黃色紙球數(shù)是紅色紙球數(shù)的一半，藍(lán)色紙球數(shù)是黃色紙球數(shù)的一半等等。

2.游戲“紙球找朋友”。

①請幼兒為自己的紙球找朋友，并說說為什么為紙球找這樣的朋友，它們有什么相同或不同的地方。

②請幼兒根據(jù)教師的要求按顏色、大小等分組，如教師說“請按顏色為紙球找朋友”，幼兒就要根據(jù)紙球的顏色進(jìn)行分組。

3.帶領(lǐng)幼兒聽音樂玩球，如頂紙球走、把紙球動作障礙物跳、把球滾出去等等。

4.請幼兒自由玩球，鼓勵幼兒想出多種玩法，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、交流各自的玩法，并互相模仿。

5.教師按顏色逐漸減少紙球數(shù)，如先收起占幼兒人數(shù)一半的紙球（綠球），再依次收起其他顏色的紙球等，引導(dǎo)幼兒合作玩球，如互相拋接球、傳球、踢球、扔球、打球等等。

6.帶領(lǐng)幼兒聽音樂作放松運(yùn)動，放松身體各部位肌肉。

7.游戲“炒黃豆”。

玩法：

①教師和幼兒各抓住大圓布的一邊，自然圍成圓圈，將所有紙球放在圓布上。

②引導(dǎo)幼兒互相配合，先左右晃動圓布，使球在布上滾動，再同時(shí)上下抖動圓布，使球從布上彈起，后接住紙球。

延伸活動：

提供各種輔助材料，如：球拍、圈、網(wǎng)兜、礦泉水瓶等，讓幼兒開動腦筋想一想：利用這些輔助物可以怎樣玩紙球？

活動反思

1、要從幼兒的角度充分考慮，課題設(shè)計(jì)要難易適中?！犊鞓吠媲颉贩嫌變耗挲g特點(diǎn)，幼兒在以往的體育活動中已經(jīng)有過玩球的經(jīng)驗(yàn)以及一物多玩的經(jīng)驗(yàn)。教師要通過“一課三研”或“一課多研”，在選擇課題的時(shí)候，一定要反復(fù)考慮幼兒的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平和各方面能力，要讓大部分孩子“跳一跳，就能夠的著”，只有幼兒有了成功的體驗(yàn)，才能激發(fā)他們繼續(xù)探索的興趣。

2、整合各領(lǐng)域教育資源。雖然是體育活動，但前前后后融入了科學(xué)、語言、美術(shù)、健康等多個領(lǐng)域，有較強(qiáng)的綜合性。在活動中調(diào)動了幼兒的多種感官，使幼兒各方面的能力都有所發(fā)展。小課題體現(xiàn)大思想。

3、每個幼兒在玩球的過程中，都在積極開動腦筋想出與別人不同的玩法。教師沒有為幼兒預(yù)設(shè)固定的游戲，而是以伙伴的身份參與其中，讓他們自己創(chuàng)造游戲。得到大家認(rèn)可的游戲，全班幼兒可以一起來玩，這對幼兒是一種極大的激勵。最后“炒黃豆”的游戲?qū)⒃摶顒酉葡蚋叱?。通過活動，使我深刻地感到：幼兒一旦成為教學(xué)的主體，就會表現(xiàn)出極大地潛能。他們創(chuàng)造的玩法遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于教師所預(yù)設(shè)的，他們表現(xiàn)出的運(yùn)動能力大大超出教師所預(yù)料的。

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)跨、鉆、助跑等動作，培養(yǎng)幼兒平衡能力；

2.體驗(yàn)一種大繩多種不同玩法，激發(fā)幼兒積極參與體育游戲。

活動準(zhǔn)備：

體操墊12塊、大繩1條、圓球1個、音樂

活動過程：

（一）開始部分

1.游戲?qū)耄郝犞噶罨蛹とぁ?/p>

教師：今天我們來玩一個有趣的`游戲，大家都愛拍照嗎？拍照喜歡擺什么手勢？（幼兒剪刀手），當(dāng)我說小朋友你們說耶，小朋友，（耶）小女生（耶）小男生（耶）。

2.熱身教師：學(xué)習(xí)北斗神拳動作，舒展身體學(xué)習(xí)動作，跟隨音樂做游戲＂北斗神拳＂。

（二）基本部分

1.大繩的不同玩法

1）小朋友們，今天我可不是空手來的，我?guī)砹艘粋€神奇的寶貝，什么呢？想看嗎？（幼兒：想）請坐得好的小朋友幫助我！

2）請你爬到我身邊，順著我的手看，請你跑過去，扛起來，拉過來，是什么呢？

3）剛剛小朋友說了我的寶貝是什么？（繩子）你們看這繩子長什么樣？

4）你們平常見這繩子是怎么玩的？（幼兒回答）

2.嘗試大繩的幾種玩法教師：你們說的這些玩法我們都不玩，今天來玩老師帶來的大繩游戲，什么呢？移動的繩子，等會請小朋友躲在繩子的下面，跟著繩子移動，記住不要讓繩子碰到。（教師游戲，幼兒左右移動，變快變慢，高低變化）

3.幼兒探索用身體的不同部位夾住大繩并嘗試走動

1）教師：喜歡這條繩子嗎？把它拿在手上，摸一摸，繩子什么感覺？（幼兒回答）除了用手拿繩子還可以放在身體的什么部位？（幼兒回答）

2）教師：我們用脖子試一試、用腳試一試。

4.請幼兒進(jìn)行舞龍游戲。幼兒高舉大繩隨音樂。

5.挑戰(zhàn)不同的方式穿越大繩

1）繩子高度低于30厘米，引導(dǎo)幼兒用多種方式從下面鉆過大繩。

教師：繩子向我們發(fā)起挑戰(zhàn)，你們敢不敢接受？小朋友們看，繩子升高了，怎么到繩子的另一頭呢？（幼兒：爬、跳、鉆等）現(xiàn)在我們從繩子的底下過去，不能讓繩子碰到，誰想來試試？（請一名幼兒示范），誰能用不一樣的方法過去呢？（女生示范，教師講解，有匍匐、爬、滾等，男生示范。）

2）繩子高度在40厘米至45厘米之間，請幼兒從上面越過大繩。

教師：挑戰(zhàn)升級，繩子繼續(xù)上升，小朋友們，如何到繩子的另一頭呢？（幼兒：跨）請你來試試？快跑還是慢跑？注意不要讓繩子碰到，注意安全。

教師：誰想試試？人數(shù)太多，我們5位小朋友一組，從繩子上方跨過。（幼兒分組練習(xí)）

3）繩子高度在50厘米至55厘米之間，鼓勵幼兒勇敢面對困難，從大繩上面快速翻過。

教師：小朋友們都從繩子上方跨過了嗎？還想不想接受挑戰(zhàn)（幼兒：想）那我們接受繩子最大的挑戰(zhàn)，小朋友們看，來了一塊大墊子，墊子上面非常安全和舒服，繩子繼續(xù)上升，邀請小朋友飛過去，你們會飛嗎？（會）那我們來試試。誰想試試？邀請一名幼兒嘗試。爽不爽？（幼兒：爽）。

教師：誰想嘗試？教師分批嘗試。

小結(jié)：今天我們和大繩做了很多游戲，想了很多辦法，特別是在飛越大繩時(shí)大家都勇敢探索，勇于挑戰(zhàn)，我們一起來為自己加油鼓勵！

（三）結(jié)束部分

隨音樂與繩子舞動，放松身體。

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