《水果》的幼兒園教案（精選12篇）

　　在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的《水果》的幼兒園教案 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《水果》的幼兒園教案 篇1

　　一、活動目標

　　1、能夠說出幾種常見水果的名稱，了解其顏色、味道等特征。

　　2、在活動中幼兒能大膽操作，并能用語言與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、激發(fā)幼兒愛吃水果的情感，體驗同伴交流的樂趣。

　　4、懂得水果對身體的好處。

　　5、樂于探索、交流與分享。

　　二、活動準備

　　1、物質(zhì)準備：幾種常見水果若干、神秘紙盒一個、畫有水果輪廓的作業(yè)紙若干、水彩筆若干。幼兒有對水果的認識經(jīng)驗。

　　2、經(jīng)驗準備：幼兒對水果有一定的經(jīng)驗（認識幾種常見水果）。

　　三、活動過程

　　1、引導幼兒觀察幾種常見水果的外形特征

　　談話導入活動。今天沈老師給小朋友帶來一些水果寶寶，小朋友們看看是誰呀？

　　（1）依次出示蘋果、香蕉、桔子、梨，我們向它們問個好吧？

　　引導幼兒說出完整的句子，“你好蘋果、香蕉、桔子、梨寶寶！”

　?。?）讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾種水果。

　?。?）認識水果的顏色及形狀。

　　它們是什么顏色的？它們是什么形狀的？讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗充分發(fā)言。

　　2、鼓勵幼兒練習剝香蕉、桔子皮等，并品嘗多種美味的水果。

　?。?）說說水果的吃法。

　　這些水果怎么吃？

　　香蕉、桔子要剝皮以后才能吃；蘋果，梨要洗凈或去皮之后才能吃。

　　（2）幼兒自己動手剝香蕉、桔子并品嘗多種美味水果。

　　（3）鼓勵幼兒說一說自己品嘗了什么水果？是什么味道的？

　　蘋果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。

　?。?）教育幼兒多吃水果身體棒。

　　水果里面有豐富的營養(yǎng)，含有多種維生素，多吃水果不感冒，可以使我們的身體更強壯。

　?。?）教育幼兒不亂扔果皮，果核。

　　引導語：我們吃剩的`果皮、果核應該怎么辦？

　　4、游戲：摸水果

　　引導語：老師這里有一個水果盒，里面裝著小朋友喜歡吃的水果，待會兒老師請小朋友

　　上來摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老師就把這個水果送給你。

　　5、給水果寶寶穿衣服。

　　果園里發(fā)生了一件奇怪的事情，所有的水果寶寶都沒有了顏色。

　　老師知道咱們班的小朋友最愿意幫助別人了，現(xiàn)在我們幫水果寶寶穿上衣服，好不好？ 請幼兒給畫好輪廓的水果涂色。教師從旁指導，指導幼兒在輪廓內(nèi)涂色等。

　　《水果》的幼兒園教案 篇2

　　活動目標:

　　1、知道秋天是個豐收的季節(jié)，感受水果的豐富性。

　　2、通過多種感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征，喜歡吃水果。

　　3、能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動中感受交往分享的快樂。

　　活動重點：

　　有關(guān)水果特征的知識并不是最重要，重要的是讓幼兒知道怎樣才能獲得這些知識，所以本活動的重點是培養(yǎng)幼兒主動運用感官感知水果的各種特征?；顒討⒆阌谑跐O，而不是授魚。

　　活動準備：

　　布袋一個，蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個。

　　視頻,刀一把,切開的水果塊若干,牙簽。

　　幼兒每人自帶水果一個。

　　活動過程：

　　一、猜一猜，激發(fā)活動興趣。

　　1、師：前兩天老師去果園參觀，果園里的伯伯送老師一袋好東西，你們猜猜里面裝了什么？

　　2、請個別幼兒上來摸一摸。

　　3、猜一猜摸到的是什么？你是怎么知道的？

　　二、通過探索活動，提高幼兒運用感官的能力。

　　1、幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特征。

　　2、圍繞問題交流發(fā)現(xiàn)：

　?。?）你和什么水果交的朋友，它是什么樣的？

　?。?）你是怎么知道它是這樣的？

　?。?）還有誰知道××長的什么樣？是怎么知道的？

　　三、了解水果的`基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分組成。

　　師：小朋友真能干，用我們的小手、小眼睛、小鼻子，知道了水果寶寶的外面是什么樣的，那你們想不想知道水果寶寶的里面長著些什么呢？

　　1、切開水果，視頻展示，讓幼兒觀察。

　　2、幼兒討論，水果的里面是些什么？

　　3、比一比，這些水果寶寶有什么一樣的地方？

　　使幼兒知道它們都有果皮、果肉、果核。

　　4、我們吃水果時，吃的是水果的哪一部分？

　　四、嘗一嘗，進一步感知水果的特征。

　　師：嗯~~水果的陣陣香味直鉆老師的鼻孔，你們有沒有聞到，聞到了你們想干什么？（想吃）

　　那我們一起來品嘗一下這些好吃的水果吧。

　　（1）幼兒自由選擇水果品嘗。

　　（2）說一說，你吃的是什么？吃起來是什么感覺？

　　（3）除了今天我們吃到的水果外，近來你在家里還吃到了什么水果？

　　五、通過討論，知道多吃水果身體好

　　師：你喜歡吃水果嗎？為什么？

　　在幼兒討論的基礎上教師進行。小結(jié)：水果好吃又有營養(yǎng)，吃了水果小朋友身體好。

　　六、活動延伸：

　　制作水果娃娃，水果拼盤

　　進行“開水果店”的游戲

　　《水果》的幼兒園教案 篇3

　　活動目標：

　　1、認識5種以上水果，了解水果的基本特征及水果對身體的益處。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動手能力，在老師的指導下自己制作水果沙拉。

　　3、體會集體活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、水果實物（蘋果、香蕉、桃子、梨、西瓜等）數(shù)個。

　　2、各類果脯、果汁等。

　　3、各類水果若干、幼兒用刀、沙拉醬、果盤、牙簽。

　　4、各類水果頭飾各三個。

　　活動步驟：

　　1、每種水果放在不同的貨架或不同的.區(qū)域，（有幾個水果沒有放在同類水果中。）做成水果店的情景，帶幼兒參觀水果店引題。

　　2、幼兒認識貨架上的不同水果，了解水果的名稱、顏色、形狀等。

　　3、數(shù)一數(shù)每層貨架上的水果各有幾個？

　　4、找一找貨架上哪一層的水果放得不對？訓練幼兒觀察力。

　　5、讓幼兒通過摸、聞、看不同形式進一步認識水果的基本特征。

　　6、引導幼兒說一說各種水果的營養(yǎng)，對身體有什么益處，教師適當補充或糾正。

　　7、游戲：找朋友。

　　8、玩法：請個別幼兒分別戴頭飾扮演各類水果，其他幼兒聽音樂自由動作，當音樂停止時，請幼兒找自己愛吃的水果做朋友，并向大家作介紹。

　　9、討論各類水果的吃法：

　　1）生吃、做成水果沙拉、煮水、水果汁、做成果脯等。

　　2）幼兒品嘗感受它們的不同口味。

　　3）分組制作水果沙拉，并品嘗自己制作的水果沙拉，體驗成功的喜悅。

　　活動延伸

　　1、制作水果掛圖：教師將有各類水果輪廓的圖片投放在活動區(qū)，引導幼兒將自己喜歡的水果涂色、剪貼，展示在教室里。

　　2、加餐的時候引導幼兒再次回顧水果的味道、對身體的好處，糾正個別幼兒挑食的習慣。

　　《水果》的幼兒園教案 篇4

　　一、引起興趣

　　1、今天天氣真好呀，我們?nèi)バ⊥眉易隹秃貌缓茫?/p>

　　徐老師先打個電話問一下小兔在不在家！“喂，小兔，我們想到你家做游戲好嗎？什么，最近天氣太冷了，你生病了。恩，知道了，那你要好好休息呀！”

　?。ǔ鍪緢D片）小兔住在醫(yī)院里，在幾號房間呀？房間里還有那些小動物？

　　小兔、小狗、小貓他們生病了住在醫(yī)院了，他們的心情怎么樣的呀！那我們?nèi)タ纯此麄兒脝?？看他的時候我們要帶什么東西去呀？

　　2、徐老師今天正好買了很多的水果，我們裝個漂亮的水果籃去看看它們好嗎？

　?。靡环N水果5個）我們一起數(shù)數(shù)看一共裝了幾只水果呀。能用數(shù)字幾表示？5只蘋果再添上一個是幾只呀？能用數(shù)字幾表示？6只那再添上一個是幾只呀！6添上一個是7。能用數(shù)字幾表示？

　　3、徐老師這里有很多的數(shù)字寶寶，那個小朋友幫徐老師找找看那個是數(shù)字寶寶7，我們看她找的對不對！（出示數(shù)字7）7像什么呀？7像鐮刀割青草。像小紅旗。

　　二、裝水果籃

　　徐老師這里還有兩個籃子，你們誰愿意幫忙裝一下呀！小動物說呀，他們要吃一樣多的水果，我們要裝幾個呀？徐老師剛剛裝了一種水果，小動物喜歡吃不同的水果，你們想想看，有什么辦法和徐老師裝的不同的。我們看看他裝的對不對？（引導幼兒裝出不同的水果）

　　1、個別幼兒嘗試裝水果

　　2、師生交流

　　3、請每個幼兒為盆子裝水果

　　你們想不想帶著水果籃去看望生病的小動物？恩，徐老師就知道你們都是有愛心的小朋友，關(guān)心小動物的，所以徐老師還準備了許多的水果，你們看！

　　這個水果籃里面有什么呀?。〝?shù)字7）那我們等會裝幾個水果寶寶呀？

　　還可以裝不一樣的`水果寶寶給小動物吃！來比比看誰裝的水果寶寶小動物最喜歡吃了！）我們輕輕的一起準備水果吧！

　　4、師巡回觀察，及時指出錯誤的地方（個別指導）

　　觀察：幼兒能貼上相應的不同水果嗎？多少幼兒能正確操作？（幼兒裝水果思考的維度）

　　三、交流活動

　　1、水果籃裝好了沒有？誰先來介紹一下，我裝了什么水果，有幾只？（如果小朋友只出現(xiàn)一種維度的思維，教師要隨機地引導幼兒還可以怎么裝）

　　2、我們來數(shù)數(shù)看一共有幾只？我們來數(shù)一下！哦，那么多的水果呀，蘋果幾個、桔子幾個、梨幾個；一共幾個。

　　這個水果籃你是要送給誰的呀？他生病了你要對他說什么話呀？

　　小兔說一種水果寶寶我喜歡吃的，不同的水果寶寶我也喜歡吃的，謝謝你們！

　　3、原來呀，我們可以用一種水果裝表示數(shù)字7，也可以用不同的水果裝也可以表示數(shù)字7。

　　四、延伸活動

　　小動物都生病了，我們送水果的時候要注意什么呀？

　　我們自己也要注意安全！

　　《水果》的幼兒園教案 篇5

　　活動名稱：水果沙拉

　　活動目標：

　　1、 知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。

　　2、 學習切、割、刨等技巧，學會自我保護身體。

　　3、 引導幼兒完整地描述水果的特征，提高幼兒表達能力。

　　4、 體驗共同制作，與人分享的樂趣。

　　活動準備：

　　1、 經(jīng)驗準備：

　?、?已組織幼兒到果園游玩。

　?、?幼兒對水果的橫切面已有認識。

　?、?已吃過或看過水果沙拉。

　　2、 物質(zhì)準備：

　?、?去果園摘果子的錄像

　　② 水果課件

　?、?音樂磁帶

　?、?擦手巾

　　⑤ 干凈的各種水果，如：蘋果、桔子、香蕉、西瓜等。

　?、?果醬、沙拉醬

　　⑦ 工具：筷子、調(diào)羹、鋸齒刀、刨子、碟子、牙簽等。

　　3、 環(huán)境準備

　?、?將活動室創(chuàng)設成一個水果園。

　?、?操作臺四組，桌子兩兩相拼。

　　活動過程：

　　一、 開始部分

　　1、 韻律活動《摘蘋果》，活躍氣氛。

　　2、 引導幼兒觀察教室的環(huán)境布置，激發(fā)幼兒對水果的興趣。

　　3、 觀看去果園的錄像，簡單回顧小朋友常見的水果，知道水果的營養(yǎng)。

　　4、 運用猜謎語的游戲，加深幼兒對水果的認識。

　　二、中間部分

　　1、出示制作水果沙拉的材料，激發(fā)幼兒想做沙拉的愿望。

　?、僖龑в變赫J識工具并掌握工具的正確方法。

　　②運用幼兒已有的經(jīng)驗，討論沙拉的做法。

　　③ 教師根據(jù)幼兒討論結(jié)果提出制作沙拉的.注意事項。

　　2、親身體驗、探索，制作水果沙拉。

　?、僭谳p快的音樂聲中，幼兒選擇材料和工具，運用自己的方式與同伴共同制作水果沙拉。

　?、诮處熝不赜^察，并提醒或引導幼兒制作沙拉。

　　三、結(jié)束部分

　?、僖龑в變夯ハ嗥穱L水果沙拉，體驗勞動成果。

　?、谕ㄟ^看、說、評、嘗水果沙拉，共同分享勞動帶來的快樂。

　　四、活動延伸

　?、僭诿佬g(shù)活動中，提供油畫棒、畫紙讓幼兒畫自己喜愛的水果。

　?、谠谑止せ顒又?，讓幼兒用橡皮泥提出喜愛的水果。

　?、墼谝魳坊顒又校層變撼?、跳關(guān)于摘果子的樂曲。

　?、?在區(qū)域活動中，提供豐富的材料，讓幼兒制作水果娃娃等等。

　　《水果》的幼兒園教案 篇6

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)孩子喜歡不同的水果，喜歡吃水果。

　　2、通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。

　　活動準備：每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子。

　　活動過程：

　　一、游戲引入：

　　兔子媽媽的果園里長滿了果子，我們?nèi)椭釈寢屖展影伞?/p>

　?。◣ьI幼兒到果園收果子，要求找到一顆果子就來排好隊）

　　二、認知水果：

　　你摘到的是什麼水果？看看你的是什莫水果是什莫顏色的？

　　摸摸它感覺怎樣？（粗糙和光滑）

　　聞聞你的水果有什莫味道？

　　三、分類：

　　老師拿起一個橙子就吃，引發(fā)幼兒問題：要撥皮吃的。

　　你的水果怎麼吃？（帶皮的和洗干凈直接可以吃的。）

　　將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內(nèi)。

　　水果有很多的維生素營養(yǎng)，我們要多吃水果。

　　四、探索：

　　把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同。

　　有核的和沒有核的水果。

　　五、引伸：

　　我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動中，請你幫助它們穿上漂亮的'衣服。

　　我們正在進行的一級主題為“我自己”，結(jié)合秋天到了瓜果豐收，這一季節(jié)的豐富資源，進行了“多吃水果”這一二級主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決：什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問題。這節(jié)課主要從感知體驗入手，讓幼兒初步的了解。

　　《水果》的幼兒園教案 篇7

　　活動目標：

　　1、使幼兒了解各類瓜果的營養(yǎng)價值，懂得怎樣合理地、科學地食用各類瓜果。

　　2、培養(yǎng)幼兒的審美能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力。

　　3、通過家長與孩子的共同協(xié)作，讓孩子們體驗合作的樂趣，感受成功的經(jīng)驗；加強家園聯(lián)系，增進親情。

　　活動準備：

　　家長需自帶所需要的各種瓜果、牙簽、刀具、盤子及一次性塑料手套。

　　活動過程：

　　一. 交代本次親子活動的目的以及相關(guān)主題內(nèi)容和來源

　　各位家長好！《瓜果樂》這個主題活動開展三周了,通過教學活動、游戲活動,幼兒對各種瓜果已有一個大致的了解和認識,幼兒參與活動的積極性也很濃厚.為了進一步鞏固和促進家園共育的目的,今天特別開展了這次活動目標：

　　1、使幼兒了解各類瓜果的營養(yǎng)價值，懂得怎樣合理地、科學地食用各類瓜果。

　　2、培養(yǎng)幼兒的審美能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力。

　　3、通過家長與孩子的共同協(xié)作，讓孩子們體驗合作的樂趣，感受成功的'經(jīng)驗；加強家園聯(lián)系，增進親情。

　　活動準備：

　　家長需自帶所需要的各種瓜果、牙簽、刀具、盤子及一次性塑料手套。

　　活動過程：

　　一. 交代本次親子活動的目的以及相關(guān)主題內(nèi)容和來源

　　各位家長好！《瓜果樂》這個主題活動開展三周了,通過教學活動、游戲活動,幼兒對各種瓜果已有一個大致的了解和認識,幼兒參與活動的積極性也很濃厚.為了進一步鞏固和促進家園共育的目的,今天特別開展了這次的親子活動《瓜果拼盤》

　　二、交待注意事項：

　　1、注意安全和衛(wèi)生，刀具一定要小心，暫時不用就請收藏好。

　　2、拼盤一定要現(xiàn)場制作，并安排好孩子的工作，讓他們有忙可幫。

　　3、活動結(jié)束后，請家長帶著寶寶一起清理活動現(xiàn)場，為孩子做好榜樣。

　　三.家庭制作瓜果拼盤

　　1. 出示制作拼盤的實物瓜果,幫助幼兒認識各種瓜果;

　　2. 認識瓜果，能說出名稱，形狀和顏色。

　　3. 展示瓜果拼盤實物，了解瓜果拼盤的做法，激發(fā)幼兒制作的興趣。

　　4. 幼兒和家長共同制作瓜果拼盤。引導幼兒從顏色、品種、排列三方面制作瓜果拼盤。鼓勵孩子大膽想象，家長配合做出造型優(yōu)美，色彩搭配美麗的拼盤來。

　　5. 請幼兒把自己制作的瓜果拼盤介紹給同伴，各個家庭開始輕松愉快的相互品嘗瓜果拼盤。

　　三、小結(jié)活動情況，感謝各位家長的配合支持我們的教育工作。

　　《水果》的幼兒園教案 篇8

　　一、教學目的

　　1認識和熟悉三種常見的水果，能夠說出它們的名字；

　　2通過課堂的學習能夠表達出“我最愛吃的水果是XX”的句子；

　　3引導學生進行簡單的對話交流。

　　二、教學重難點

　　學生能否通過圖片辨認不同種水果，表達出“我最愛吃的水果是XX”的句子。

　　三、學情分析

　　一年級三班學生在言語溝通板塊可以分為3個層次，第一個層次的學生具有一定的言語表達能力和認知能力，吐字相對清楚，能夠進行簡單的對話。第二層次的學生具有一定的言語表達能力和認知能力，但吐字不清楚。第三層次的學生有一定的認知能力，但無言語能力，只能發(fā)出一些“嗯啊”的聲音，他們更多的是通過肢體語言來表達自己的意思。設計這堂課主要是以水果為主題，通過選取學校生活中常見的四種不同的水果作為學習素材，引導學生能夠在一定程度上認識和辨認水果，表達出自己喜歡的水果，并且能夠在課堂中與老師、同學進行簡單的交流。

　　四、教學準備

　　制作ppt，水果圖片，相關(guān)視頻，獎品

　　五、教學過程

　　1、組織課堂

　　師：上課鈴聲響了，請同學們坐好！

　　師：看誰坐得最端正！

　　師：好的，同學們請起立！同學們早上好！

　　生：老師早上好！

　　老師開始點名，并請每位學生答到。

　　要求：能夠在點名后起立；

　　學生須及時回應，并回答：“到！”

　?。ń處熆陬^表揚表現(xiàn)好的學生，并為表現(xiàn)突出的'同學鼓掌表示鼓勵。）

　　2、導入（播放視頻）

　　教師放視頻的過程中，引導學生注意視頻里有哪些水果

　　視頻播放完畢，教師提問：小朋友們，誰告訴老師你剛才在電視上看到了那些水果？

　　教師引導學生說出常見的水果

　　教師：小朋友們告訴大家個好消息，昨天，老師去超市買了許多水果，大家想不想吃??？峨,這么多的小朋友都想吃啊，老師想考一考大家看看老師都買了一些什么水果，誰表現(xiàn)的最棒老師就請他吃水果好不好？

　　3、新授

　?。?）介紹西瓜（展示西瓜圖片）

　　教師：小朋友們，看一看圖片上的水果是什么？那個小朋友知道，快點舉手告訴老師。

　　(對于第一二層次的學生引導其說出水果的名字，對于第三層次的學生只需引導學生比劃出大大的、圓圓的，對表達正確的學生及時表揚)

　　學生：西瓜

　　教師：嗯，對啦，這就是西瓜，大大的、圓圓的。（板書：西瓜）（邊說邊比劃）是不是？來同學們跟我一起做一做。比一比誰的西瓜最大。

　　(教師助教輔助學生完成模仿西瓜的動作)

　　教師:：哇，XXX同學的西瓜好大啊，請XXX同學上來何老師一起介紹一下大西瓜好不好？（也可邀請多名學生上來介紹）

　　（教師和上來學生一起做動作，邊做邊說，大大，圓圓的水果是西瓜）

　?。?）介紹蘋果

　　教師：今天，同學們學習了西瓜，老師還給大家?guī)砹硪晃凰∨笥眩蠹蚁氩幌胝J識?。縼?，大家鼓鼓掌請他出來好不好？

　　展示（蘋果}圖片

　　教師：哇，這是什么水果??？紅紅的圓圓的。

　　學生：蘋果

　　教師：嗯，同學們說對啦，這是蘋果，（板書:蘋果）紅紅的圓圓的，來，同學和老師一起比劃一下蘋果的樣子。

　　比劃完蘋果之后邀請學生上臺介紹“蘋果”

　　教師：現(xiàn)在老師想請一位小朋友上來給同學們介紹一下蘋果小朋友，好不好。請XXX同學上來介紹。

　　教師：XXX,跟老師一起介紹蘋果，紅紅的圓圓的水果是蘋果。

　　XXX學生：紅紅的圓圓的水果是蘋果

　　（3）介紹香蕉

　　教師：今天老師還給大家邀請了一位水果小朋友，大家想不想認識它??？來，我們鼓鼓掌邀請它出來，好不好？（鼓掌）

　?。ㄕ故鞠憬秷D片）

　　學生：哇，這是什么水果??？黃黃的彎彎的，哪位同學知道舉手告訴同學們。

　　教師：XXX，你來回答。

　　XXX學生：香蕉

　　板書：香蕉

　　教師：對啦，同學們，這就是黃黃的彎彎的香蕉

　　教師：同學們，喜不喜歡吃香蕉?。肯矚g吃香蕉的同學請舉手？哇，這么多的小朋友喜歡吃香蕉啊，請XXX同學來給我們介紹一下香蕉好不好？

　　學生：這是香蕉，黃黃的彎彎的水果是香蕉。（根據(jù)時間可以適當多邀請同學上來上來介紹）

　?。?）大家都來說一說

　　展示三種水果圖片

　　教師：同學們，剛才我們認識了西瓜、蘋果和香蕉三種水果，老師想問問同學最喜歡水果是哪一種？選出來告訴同學們。

　　學生：我最喜歡吃的水果是XXX。（針對一二層次的學生）

　　第三層次的學生挑出最喜歡的水果圖片即可，由教師代說“哇，XXXT同學最喜歡吃的水果是XX”

　　4、活動訓練

　　活動1展示三分別印有西瓜、蘋果和香蕉的圖片，讓學生辨認圖片，將圖片貼到小白板的對應的位置。

　　教師：老師這里有西瓜、蘋果和香蕉的圖片，下面老師請小朋友們來找一找他們，把它貼到白板上去好不好？

　　教師：XXX，把XX的圖片拿給老師？

　　對于第三層次的學生則只需要讓其指出的什么水果是哪一張即可，對于第一二層次的學生，則讓其說出“這是xxx”本貼到紙板對應位置。

　　活動2說一說，涂一涂

　　教師：看來同學們都已經(jīng)認識我們的水果朋友了，西瓜、香蕉和蘋果，現(xiàn)在水果小朋友想請給他們畫畫像，看誰畫得最好。

　　下發(fā)圖紙時詢問，“XXX,你拿到的水果是什么啊？”（對一二層次學生）

　　第三層次的學生直接詢問“XXX,用手指一指XX在什么地方”

　　（展示西瓜、香蕉、蘋果的簡筆畫，讓學生涂一涂）

　　五、任務安排

　　教師：通過這節(jié)課的學習，大家認識了這么多水果小朋友，當然了還有一些水果小朋友等我們?nèi)フJ識，大家下課之后想一下，我們還有那些水果小朋友沒介紹，下節(jié)課來告訴老師。

　　六、總結(jié)

　　通過以水果為主題的初步學習，學生基本上能夠認識到日常所見水果，并且能夠做到良好的區(qū)分，不同程度的學生能夠達到各自的目標要求。

　　《水果》的幼兒園教案 篇9

　　設計意圖：

　　秋天是水果成熟的季節(jié)，各種形狀的水果，引起了孩子極大的興趣，他們喜歡水果的不同形狀，更喜歡水果各種漂亮的顏色，讓孩子進行水果制作活動，是我的第一次嘗試活動，為引發(fā)孩子活動的興趣，我將活動設計成游戲形式，寓教于樂，大大激發(fā)了孩子活動的興趣。

　　活動目標：

　　1、簡單了解秋天的幾種水果，知道他們的不同

　　2、學習用橡皮泥、彩色紙制作水果娃

　　3、體驗制作活動的樂趣

　　活動準備：

　　1、水果化妝舞會的課件

　　2、秋天的水果實物

　　3、橡皮泥、彩紙

　　活動過程：

　　一、播放水果化妝舞會的課件，激發(fā)幼兒活動興趣

　　教師：“孩子們，水果王國要舉行化妝舞會，好多水果都要參加，你們知道都有哪些水果參加了嗎?讓我們一起看看吧，教師邊說邊播放水果化妝舞會的課件，提問：你們看到了哪些水果?他們漂亮嗎?他們是用什么材料打扮的?你還知道哪些水果?請你說一說好嗎?(請幼兒說自己見過的水果)

　　二、認識秋天的水果

　　老師這也有一些水果，都藏起來了，你能根據(jù)袋子里摸到的水果形狀，猜出是哪種水果嗎?教師邊說邊出示封好的水果袋子，找幼兒前來摸水果袋子，并憑自己摸到的水果的形狀說出是什么水果 ?再拿出來看一看是不是這種水果，并讓幼兒說出這種水果的顏色，形狀。

　　教師：這些水果有的在秋天成熟，有的在夏天，請小朋友說出在秋天能吃到的水果。

　　三、制作活動：漂亮的水果娃

　　我們認識了好多水果，這些水果也要參加水果王國的化妝舞會，我們也把他們打扮一下，讓他們也去參加舞會吧。

　　1、教師示范制作水果娃，“老師這里有橡皮泥，老師用橡皮泥給水果變個魔術(shù)，讓它去參加舞會”，教師邊說邊用橡皮泥制作水果娃，老師這還有彩紙，小朋友能用彩紙給水果化妝成水果娃嗎?化妝成水果娃需要給水果貼上什么?(五官)誰來試一試?找幼兒嘗試用彩紙裝飾水果，并進行鼓勵

　　2、現(xiàn)在老師這有好多材料，橡皮泥、彩紙，小朋友可選你喜歡的材料、水果進行制作，把他們化妝成水果娃，不過制作時要注意水果的五官粘貼位置要合適，比如兩只眼睛要一樣大，不要太近，也很不要太遠，嘴巴不能太靠上，水果娃可以是各種表情的`，笑的，生氣的都可以，現(xiàn)在請小朋友開動你的小腦筋，開始制作吧。(幼兒自選活動材料進行制作，教師巡回指導)

　　四、作品評析

　　小朋友制作了這么多水果娃，有高興的咧嘴笑的，有撅嘴生氣的，咱們看看哪些水果娃漂亮，有趣，可以參加舞會吧

　　五、結(jié)束部分

　　我們做了這么多水果娃，高興嗎?讓我們跳起來表達我們快樂的心情好嗎?(跳歡樂舞自然結(jié)束活動)。

　　《水果》的幼兒園教案 篇10

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒知道秋天，認識了解一些秋天的水果，知道秋天是個收獲、果子成熟的季節(jié)。

　　2、引導幼兒了解和認識蘋果、獼猴桃等水果的相關(guān)知識。

　　3、引導幼兒主動探索，喜歡科學活動，主動觀察和探索水果的相關(guān)知識，并且樂于分享。

　　二、活動準備

　　1、教學課件

　　2、兒歌《秋天果子多》

　　3、蘋果、獼猴桃、梨子、句子等常見水果

　　4、畫紙和彩筆

　　三、活動過程

　　1、教師出示教學課件，進入課件芝麻環(huán)節(jié)，通過聽兒歌進入今天活動主題。

　?。?）教師播放兒歌《秋天果子多》，說說兒歌中描述了哪些水果？

　?。?）教師引導幼兒仿照兒歌中的詞語或句子描述自己知道的水果。

　　2、教師出示教學課件，進入科學探索環(huán)節(jié)，引導幼兒了解有關(guān)蘋果、獼猴桃的科普知識。

　?。?）請幼兒欣賞圖片中蘋果和獼猴桃的花，了解過時的形成過程。

　　解答部分：水果寶寶們只有先開出花，才能結(jié)出味道鮮美的'果實。當然，這個過程離不開小蜜蜂授粉。

　?。?）請幼兒繼續(xù)觀看蘋果和獼猴桃的果實圖片，說說自己對這兩種水果的認識。

　　解答部分：很多水果在沒成熟之前，顏色和我們吃時的顏色也許會不一樣，就像蘋果在沒成熟之前就是青色的，成熟后的蘋果是紅色、深紅，或者帶黃色。獼猴桃沒成熟之前皮是綠褐色，成熟后是帶紅褐色，而且表面還有一層濃密的絨毛，皮軟，剝皮后即可食用。

　　3、教師出示真實的蘋果和獼猴桃水果，并向幼兒切開展示，引導幼兒從外形特點、果肉顏色、種子顏色等進行觀察和理解。

　　（1）蘋果外觀圓圓的，紅紅的，表面光滑，聞起來很香。切開蘋果后果肉偏米白色，中間還有蘋果核，蘋果的種子是黑色的。

　?。?）獼猴桃外形就像是一個橢圓形，摸起來軟軟的，表皮還有一層濃密的絨毛，切開后果肉是綠色的，有黑色和黃色的種子在果肉上，獼猴桃的中心部分呈淡黃色，偏硬，可以食用，食用時除去皮，果肉豐富，味道鮮美。

　?。?）教師出示梨子、橘子等常見水果，請幼兒自由觀察，并小心切開，看看水果內(nèi)部。

　　（4）教師鼓勵幼兒自由組織語言對兩種水果進行總結(jié)發(fā)言，教師另補充。

　　4、教師組織幼兒繼續(xù)回歸課件，進入課件快樂探索環(huán)節(jié)，請幼兒欣賞水果的圖片。

　?。?）請看看圖片中的水果，你們都認識嗎？你最喜歡什么水果？把你喜歡和認識的水果向大家分享一下吧！

　　（2）教師請幼兒將自己感興趣的水果畫出來，可以選擇課件中展示的水果，也可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，畫出自己看到的、吃過的水果都可以。

　　四、活動延伸

　　1、教師帶領幼兒在美工區(qū)展開繪畫，展示并點評。

　　2、幼兒將自己的作品帶回家，和爸爸媽媽認識一下身邊的水果寶寶。

　　五、資料庫

　　兒歌：葡萄娃娃

　　葡萄娃娃

　　葡萄園，撘扶梯，葡萄娃娃真歡喜。

　　你也爬，我也爬，一級一級爬扶梯。

　　爬到高處相互瞧，臉兒憋得紅又紫。

　　《水果》的幼兒園教案 篇11

　　活動目標：

　　1.能運用多種感官感知蘋果、桔子的特征。

　　2.愛吃水果，并樂意用語言表達自己的感受。

　　3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　活動準備：

　　1．新鮮水果：蘋果、橘子；

　　2.果園的圖片；

　　3.榨汁機；

　　4.人手一個紙杯。

　　活動過程：

　　一、出示圖片，激發(fā)興趣

　　師：秋天到了，果園里的水果都成熟了，這些水果你認識嗎？

　　小結(jié)：秋天的水果非常多，而且很有營養(yǎng)呢

　　二、比較蘋果、桔子

　　師：老師這里有兩種水果，認識它們嗎？

　　每組桌上都放著這兩種水果，請你看一看它們的形狀，它們的顏色。并且摸一摸，捏一捏。

　　小結(jié)：這兩種水果都是圓圓的，桔子是黃黃黃的，蘋果是紅紅的。蘋果摸起來滑滑的，桔子有點粗糙；蘋果捏起來硬硬的，桔子有點軟。

　　三、游戲：摸水果

　　師：這里有一袋水果，摸一個，請你告訴大家這是什么水果。

　　小結(jié)：可以仔細摸摸它們的表皮，你會發(fā)現(xiàn)兩種水果不一樣；捏一捏，發(fā)現(xiàn)它們的`硬度不一樣。

　　四、品嘗水果

　　師：嘗一嘗，說一說它們的味道。

　　小結(jié)：蘋果是甜甜的，桔子有點酸酸的，水分多多的。

　　五、延伸環(huán)節(jié)：柞水果汁

　　師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請你們來品嘗一下。

　　《水果》的幼兒園教案 篇12

　　設計思路：

　　抓手玩具是小寶寶們喜歡的玩具，每天必做的一件事就是和抓手玩具握握手，碰碰面，打打招呼；結(jié)合主題活動“好吃的東西”，孩子們已經(jīng)過一系列的活動，如好吃的糖果、生日蛋糕、酸酸的桔子等。小寶寶特別敏感，特別有興致，特別有說不完的話題。老師根據(jù)孩子的喜好，提供“水果寶寶”，利用橫向、縱向的兩塊剖面，嘗試完形“水果”的樣子，以激發(fā)孩子更多參與的興趣，模擬生活、再現(xiàn)生活。

　　材料：

　　鈣塑板、塑封紙、水果卡片（兩套）

　　玩法：

　　1、看看說說，指認自己熟悉的水果名稱。

　　2、游戲“切水果”：“切切切，切切切，我把蘋果一切二”（香蕉、梨）“剝剝剝，剝剝剝，我把桔子一剝二”（桔子）。

　　3、找找拼拼，根據(jù)水果的一半形象找到另一半的樣子，以求完形。

　　4、自由隨意地拼搭“水果”。（提供底版圖片）

　　記錄：

　　看見墻面上的水果圖片，有的孩子總喜歡摸一摸，有的孩子干脆直接坐在水果圖片的下面，說要找“梨”做朋友。真真假假的水果實物擺放在區(qū)域活動中，“這是香蕉，我的！”“蘋果，綠蘋果！”“桔子，好吃！有點甜，有點酸！”“我要吃，耀耀要吃蘋果！”孩子自言自語。以后的幾天里，小寶寶又對“切”的動作產(chǎn)生興趣，玩泥材料成為他們發(fā)泄的工具。老師馬上提供橫向、縱向剖面的水果，借用語言游戲“切水果”，將孩子引入情景之中，小手成為“小刀”，“切切切，切切切！”小寶寶發(fā)出由衷的贊嘆。

　　雖然老師提供拼板的底版圖片，但小寶寶有自己擺弄的方式，一會兒就將“蘋果、桔子、梨、香蕉”一一拼成對，孩子用自己的理解嘗試自我的樂趣。

　　分析：

　　其實孩子有一種“望梅止渴”的效應，看見自己喜歡的`食物圖片，自然而然地想到“吃”，小手摸摸，小嘴動動，猶如真的在品嘗。所以說，關(guān)注孩子的興趣點是支持性環(huán)境創(chuàng)設材料研發(fā)的關(guān)鍵。托班孩子情感豐富卻不善于表達，這就需要老師要讀懂他們，讀懂就是看、懂、幫。看就是會觀察孩子；懂就是會分析，針對觀察到的情況分析原因；幫就是要采取一定的策略幫助孩子。老師在創(chuàng)設場景，提供材料的時候，多考慮一下孩子的反應，不妨先讓孩子擺弄，從孩子玩法中引出新的過程，往往老師百思不得其解的東西，小朋友的一個舉動就讓老師茅塞頓開；老師的作用是順水推舟，既滿足孩子自我擺弄的樂趣，又帶動老師進行新的創(chuàng)新。

相關(guān)知識

幼兒園托班健康教案（精選12篇）
幼兒園親子手工教案（精選12篇）
幼兒園中班健康教育教案（精選12篇）
幼兒園身體健康教育活動教案（精選12篇）
幼兒園中班《喝水》健康教案（精選10篇）
幼兒園健康教案(精選25篇)
幼兒園大班教案《扇子》（精選16篇）
幼兒園戶外活動教案（精選14篇）
《我愛喝水》幼兒園大班健康教案（精選13篇）
幼兒園親子游戲教案（精選22篇）

網(wǎng)址: 《水果》的幼兒園教案（精選12篇） http://m.u1s5d6.cn/newsview780818.html