[ 基本要素 ]

蒙臺梭利教育法

蒙臺梭利教育法使用親自動手操作、多感官/多形態(tài)的教學(xué)方式，這意味著概念不是僅僅通過死記硬背或教科書來教授的，學(xué)習(xí)是以活動為基礎(chǔ)的，讓孩子能在準(zhǔn)備好的環(huán)境中使用設(shè)計科學(xué)的教具來進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)。

蒙臺梭利教育理念的基礎(chǔ)是：每個孩子都是獨(dú)特的個體，學(xué)習(xí)方式與興趣各不相同。老師應(yīng)在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)每個孩子，使用與孩子具體需求和學(xué)習(xí)步調(diào)所匹配的材料，而不應(yīng)僅僅關(guān)注自己的每日教學(xué)計劃。蒙臺梭利老師鼓勵孩子提出問題，自己思考、探索、研究并發(fā)現(xiàn)。對于所有學(xué)生來說，課程計劃都是圍繞每個孩子的綜合評估能力來制定的。每個孩子都會經(jīng)過單獨(dú)評估，為其提供的學(xué)習(xí)材料與教具也與其水平相符。因此，每個孩子實(shí)際上接受的都是個性化學(xué)習(xí)課程，無論年齡和年級都可以按自己的速度學(xué)習(xí)進(jìn)步。

蒙臺梭利教育法不僅僅注重學(xué)習(xí)，同樣注重關(guān)鍵生活技能與品德培養(yǎng)。各個年級的學(xué)術(shù)課程都囊括了社交課程，孩子們會學(xué)習(xí)在特定情境下的行為舉止，掌握日常生活的社交技能。孩子們會發(fā)展出個人尊嚴(yán)感，對自己所處的文化的理解，以及對所有年齡段、來自各種傳統(tǒng)背景人士的認(rèn)識與尊重。課程也會教授解決沖突的技巧，并注重作出正確的選擇。具有適當(dāng)?shù)纳缃缓驼Z言能力可使孩子在班級集體及更多場合中積極參與。

蒙臺梭利是什么？

蒙臺梭利以20世紀(jì)初期的意大利教育家瑪麗亞·蒙特梭利博士的名字命名。她研發(fā)了的教學(xué)方法現(xiàn)在稱為蒙臺梭利教育法，該方法注重在以孩子為中心的混齡班級教室內(nèi)讓孩子動手操作，進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)。雖然蒙臺梭利博士最廣為人知的成就是一名教育家，她同時也是一名接受了正規(guī)教育與訓(xùn)練的科學(xué)家和醫(yī)學(xué)博士，并曾三度獲得諾貝爾和平獎提名。
瑪麗亞·蒙臺梭利博士觀察到孩子們天生具有學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)動力。在合適的條件下，我們就不必“教授”或“傳授”知識。恰恰相反，在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境中，孩子們會遵循天性自主學(xué)習(xí)。因此，蒙臺梭利博士通過科學(xué)觀察創(chuàng)立了她的教育理念。她相信孩子都是有各自長處、需求、喜好和學(xué)習(xí)方式的獨(dú)特個體，并在此之上建立了教育方式。她的教學(xué)策略和對學(xué)習(xí)過程的發(fā)現(xiàn)徹底改變了教育領(lǐng)域，也對世界各地的兒童教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響?，F(xiàn)如今，蒙臺梭利學(xué)校多以幼兒園和小學(xué)為主，但是蒙臺梭利教育法在初高中也非常成功。

什么是蒙臺梭利教具？

蒙臺梭利教室中的兒童從小便可通過專門設(shè)計的蒙氏教具接觸到許多復(fù)雜概念。這些需要親自動手操作的學(xué)習(xí)工具以兒童為中心，讓孩子能夠真切地看到并探索抽象概念。孩子可以逐漸用更復(fù)雜的方式使用相同的教具，一件教具使用期甚至長達(dá)幾年，陪伴孩子一起“成長”。
訓(xùn)練有素的蒙臺梭利老師會在孩子成長的適宜階段為孩子提供合適的教具，讓孩子能夠自主進(jìn)行有目的的活動。這些教具容易上手，孩子能夠自發(fā)地獨(dú)立使用。

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網(wǎng)址: 蒙臺梭利 http://m.u1s5d6.cn/newsview73697.html