首頁資訊性別差異心理學(xué)的研究意義

性別差異心理學(xué)的研究意義

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2024年12月15日 10:57

性別差異心理學(xué)的研究意義

(2020-12-06 22:36:32)

德國哲學(xué)家費(fèi)爾巴哈曾說：“自然界的美全都集中而且個性化于兩性的差異上?！庇缮鐣v史原因形成的性別差異會隨著男女地位的改變而改變，而由兩性生理及由此引起的心理上的性別差異卻恰恰體現(xiàn)了自然界的和諧之美，這方面的差異將繼續(xù)存在、發(fā)展。可以說，兩性差異本身并不可怕，而由差異造成的偏見和傷害才是可怕的。研究性別差異心理學(xué)正是為了摒棄偏見，客觀呈現(xiàn)兩性在心理方面具有的種種差異，分析和解釋兩性心理差異形成的原因。具體來說，研究性別差異心理學(xué)具有理論和實(shí)踐兩方面的意義。

（一）研究性別差異心理學(xué)的理論意義性別差異心理學(xué)研究男女心理存在的差異現(xiàn)象及其規(guī)律，這一方面的研究不僅有助于促進(jìn)差異心理學(xué)這一學(xué)科分支的完善和發(fā)展，也將促進(jìn)整個心理學(xué)理論體系的發(fā)展。同時研究性別差異心理學(xué)有助于人們客觀地分析和解釋各種心理性別差異現(xiàn)象，為男女正確認(rèn)識自身提供了理論依據(jù)。

（二）研究性別差異心理學(xué)的實(shí)踐意義研究性別差異心理學(xué)有助于樹立正確的性別觀念，消除舊有的關(guān)于男女兩性的偏見。無論是過去還是今天，女性的社會地位不如男性仍是一個明顯的事實(shí)，隨著社會的發(fā)展，“男尊女卑”的觀念雖然在不斷弱化，但依然具有一定的影響，在工作、教育等領(lǐng)域依然存在男女不公的現(xiàn)象。而要改變這一現(xiàn)象就要科學(xué)地認(rèn)識男女兩性之間的差異。１９７８年，心理學(xué)家比姆就宣稱，他研究性別角色的目的是要“使人類個性從個體的性別角色刻板印象的束縛中解脫出來，形成健康的心理概念，從文化強(qiáng)加給男性化、女性化的限制中解脫出來”。

研究性別差異心理學(xué)對于教育工作的意義也是顯而易見的，教育不僅要遵循個體心理發(fā)展的年齡特征，也要遵循心理發(fā)展的性別規(guī)律。但是，長期以來在我們的教育實(shí)踐工作中，教育工作者一般比較重視遵循與照顧兒童和青少年身心發(fā)展的年齡規(guī)律與年齡特征，而對兒童和青少年身心發(fā)展的性別規(guī)律和性別特征則比較忽視。這種狀況固然同我國在性別差異心理方面缺乏系統(tǒng)研究有關(guān)，但在觀念上教育工作者本身也缺少因性施教的理念。在教育中教育工作者只有重視學(xué)生的個別差異和性別差異，才能更好地有的放矢，提高教育的效果。從這個角度來說，性別差異心理學(xué)的研究有助于教育工作者因性施教，充分發(fā)揮男女各自的心理發(fā)展優(yōu)勢。同時可以使人們獲得正確的性別觀念和知識，以改變沿襲已久的性別刻板印象和性別偏見，增進(jìn)異性間的了解，從而達(dá)到相互理解、相互尊重的目的。

網(wǎng)址: 性別差異心理學(xué)的研究意義 http://m.u1s5d6.cn/newsview541843.html