教育部等十七部門關于印發(fā)《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》的通知

要求完善“四位一體”學生心理健康工作體系，即：

加強心理健康教育：組織編寫大中小學生心理健康科普讀本，向家長和校長、班主任、輔導員等群體提供學生常見心理問題操作指南等心理健康“服務包”。

規(guī)范心理健康監(jiān)測預警：各設區(qū)市、縣（市、區(qū)）要組織區(qū)域內中小學開展心理健康測評，每學年面向小學高年級、初中、高中、中等職業(yè)學校等學生至少開展一次心理健康測評。

健全心理咨詢服務體系：加快建立社會工作服務制度，通過在中小學設立專業(yè)崗位、購買服務等方式，引入業(yè)社會工作者開展心理關愛、社會支持等服務。

加強心理危機干預處置：推動大中小學根據(jù)心理測評、日常觀察、信息匯集等情況，為每個學生建立心理健康檔案，建立分類管理、分級干預工作機制。對有心理問題傾向的學生，做到“一人一案”提供個性化心理疏導和心理危機干預，并根據(jù)干預效果，動態(tài)更新重點關愛人員清單。

要求建強人才隊伍：提升學生心理健康工作專業(yè)水平：定期對心理健康教育教師開展職業(yè)技能培訓。支持社會力量、專業(yè)醫(yī)療機構參與教師心理健康教育能力提升行動，用好校家社協(xié)同心理關愛平臺，推進教師心理健康教育學習資源開發(fā)和培訓，提升教師發(fā)現(xiàn)并有效處置心理健康問題的能力。

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