托班課程《愛(ài)吃糖的小老鼠》教案 《愛(ài)吃糖的小老鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
教案是教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織的重要工具。它是教師為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),合理安排教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段而制定的一份詳細(xì)計(jì)劃。教案的編寫(xiě)需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、教材的內(nèi)容以及教學(xué)資源的利用等因素,以確保教學(xué)活動(dòng)的有效性和互動(dòng)性。下面是小編整理的托班課程《愛(ài)吃糖的小老鼠》教案,僅供大家參考。
托班課程《愛(ài)吃糖的小老鼠》教案1
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)手口一致地只讀書(shū)名,了解故事中的小老鼠貪吃糖的牙病的故事情節(jié)。
2.在教師的帶領(lǐng)下,進(jìn)一步;了解故事的內(nèi)容。
3.知道要少吃糖,保護(hù)牙齒。
教學(xué)重點(diǎn)
了解故事內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)
知道要少吃糖保護(hù)牙齒。
教學(xué)準(zhǔn)備
幼兒用書(shū)、教學(xué)光盤(pán)
教學(xué)過(guò)程
(一)
教師:今天老師要講一個(gè)有趣的故事,名字叫《愛(ài)吃糖的小老鼠》。仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),故事里有哪些小動(dòng)物。
(二)教師引導(dǎo)幼兒看自己的幼兒用書(shū),幫助幼兒了解故事的主要內(nèi)容。
1.教師:故事的名字在哪里?我們一起用小手指著讀一讀。
2.教師帶領(lǐng)幼兒一起從前往后閱讀圖書(shū),通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
教師:(1)小兔拿到糖后怎么吃的?
(2)小老鼠拿到糖后怎么吃得?
(3)小兔吃完糖后做了什么?
(4)小老鼠的牙為什么會(huì)疼呢?
(5小兔的牙齒為什么不疼呢
教師幫助幼兒總結(jié)吃糖多的害處,總結(jié)保護(hù)牙齒的方法。
托班課程《愛(ài)吃糖的小老鼠》教案2
教學(xué)目標(biāo):
1. 讓學(xué)生了解小老鼠的生活習(xí)性和食物偏好。
2. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的興趣和保護(hù)意識(shí)。
3. 提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和合作能力。
教學(xué)內(nèi)容:
1. 故事:《愛(ài)吃糖的小老鼠》
2. 討論:小老鼠的生活習(xí)性和食物偏好。
3. 制作手工:小老鼠的巢穴。
教學(xué)步驟:
引入活動(dòng):
1. 與學(xué)生互動(dòng),詢問(wèn)他們是否喜歡吃糖果。
2. 引入故事《愛(ài)吃糖的小老鼠》,并激發(fā)學(xué)生的興趣。
故事閱讀:
1. 以適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)朗讀故事《愛(ài)吃糖的小老鼠》。
2. 邊讀邊指導(dǎo)學(xué)生觀察故事中小老鼠的行為和特點(diǎn)。
討論活動(dòng):
1. 引導(dǎo)學(xué)生回顧故事中小老鼠的生活習(xí)性和食物偏好。
2. 提問(wèn)學(xué)生,詢問(wèn)他們認(rèn)為小老鼠為什么喜歡吃糖果。
3. 引導(dǎo)學(xué)生思考,小老鼠是否應(yīng)該只吃糖果。
手工制作:
1. 提供相關(guān)材料,讓學(xué)生制作小老鼠的巢穴。
2. 引導(dǎo)學(xué)生合作完成手工制作,并鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言描述巢穴的樣子。
反思總結(jié):
1. 引導(dǎo)學(xué)生回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程,讓他們表達(dá)對(duì)故事和手工制作的喜愛(ài)程度。
2. 提問(wèn)學(xué)生,他們通過(guò)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)學(xué)到了什么。
3. 鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)小動(dòng)物保護(hù)的想法和意識(shí)。
教學(xué)延伸:
1. 鼓勵(lì)學(xué)生觀察周圍的小動(dòng)物,了解它們的生活習(xí)性和食物偏好。
2. 組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū),增加他們對(duì)動(dòng)物的了解和保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)評(píng)估:
1. 觀察學(xué)生在討論活動(dòng)中的參與程度和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2. 檢查學(xué)生制作的小老鼠巢穴是否符合要求。
3. 收集學(xué)生的反饋和意見(jiàn),以評(píng)估教學(xué)效果。
教學(xué)資源:
1. 故事書(shū)《愛(ài)吃糖的小老鼠》
2. 手工制作材料:紙板、顏料、剪刀、膠水等
教案反思:
在這個(gè)教案中,通過(guò)故事和手工制作的方式,讓學(xué)生了解了小老鼠的生活習(xí)性和食物偏好。學(xué)生通過(guò)討論和參與手工制作,培養(yǎng)了對(duì)小動(dòng)物的興趣和保護(hù)意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成程度較高,學(xué)生在討論活動(dòng)中積極參與,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。手工制作環(huán)節(jié)也能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。在教學(xué)延伸中,進(jìn)一步拓展了學(xué)生對(duì)動(dòng)物的了解和保護(hù)意識(shí)。整體而言,這個(gè)教案在激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)和合作能力方面取得了良好的效果。
托班課程《愛(ài)吃糖的小老鼠》教案3
重點(diǎn)難點(diǎn)
在教師的帶領(lǐng)下通過(guò)參與故事表演,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容 知道要少吃糖,保護(hù)牙齒
活動(dòng)準(zhǔn)備
《愛(ài)吃糖的小老鼠》教學(xué)大書(shū),幼兒用書(shū)、教學(xué)CD
活動(dòng)內(nèi)容
——(導(dǎo)入)老師裝著牙疼,非常難受的樣子,另一位老師問(wèn):小朋友你們看老師捂著嘴巴看起來(lái)非常難受的樣子,猜老師怎么啦?(幼兒討論)
——教師:哦!老師想起來(lái)了,老師昨晚吃的糖太多了,并且沒(méi)有刷牙,才導(dǎo)致這樣,等下老師要去看牙了。
觀察大書(shū),了解畫(huà)面內(nèi)容
——你們瞧!老師今天給你們帶來(lái)了一副圖片,你們仔細(xì)看圖片上都有什么?
——幼兒觀察大書(shū),請(qǐng)小朋友之間一起討論圖1畫(huà)面內(nèi)容,老師小結(jié)小段內(nèi)容
——幼兒與老師一起觀察每一幅圖片及了解畫(huà)面的內(nèi)容
針對(duì)掛圖,提問(wèn)題,讓幼兒進(jìn)一步理解畫(huà)面內(nèi)容
(1) 教師:小兔拿到糖后事怎么吃的?
(2) 教師:小老鼠拿到糖后事怎么吃的?
(3) 教師:小兔子吃完糖后做了什么?
(4) 小老鼠的牙為什么會(huì)疼呢?
幼兒翻書(shū)閱讀
——播放CD,幼兒指著畫(huà)面,欣賞故事
——掛圖里面講述的是個(gè)故事!小朋友一起聽(tīng)聽(tīng)吧!教育我們要怎么樣?
——教師再小結(jié)故事《愛(ài)吃糖的小老鼠》
托班課程《愛(ài)吃糖的小老鼠》教案4
活動(dòng)背景
現(xiàn)代社會(huì)中,孩子們喜歡吃甜食和零食的現(xiàn)象越來(lái)越普遍,而這也導(dǎo)致了兒童肥胖和齲齒等問(wèn)題的增加。因此,通過(guò)健康飲食教育,引導(dǎo)孩子們正確的飲食習(xí)慣和生活方式,已經(jīng)成為了每個(gè)家長(zhǎng)和教師的責(zé)任。
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)此次活動(dòng),旨在讓小班的孩子們認(rèn)識(shí)到糖對(duì)身體的危害,引導(dǎo)孩子們?cè)鰪?qiáng)自控能力,養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣和生活方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料
?白色畫(huà)紙
?彩色畫(huà)筆
?裁紙刀
?粘貼膠
?橙子、蘋(píng)果、蘿卜、胡蘿卜、菜花、黃瓜等食材
預(yù)備工作
提前準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的食材和材料,并將食材清洗干凈,切成小塊。
活動(dòng)流程
第一步:導(dǎo)入
教師先讓孩子們觀察一幅畫(huà)展示一只愛(ài)吃糖的小老鼠,引發(fā)孩子們的興趣,同時(shí)也為接下來(lái)的主題活動(dòng)做好鋪墊。
第二步:討論
在導(dǎo)入之后,教師引導(dǎo)孩子們圍繞小老鼠愛(ài)吃糖的主題展開(kāi)討論。讓孩子們說(shuō)出各種喜歡吃的糖果和零食,以及自己是否有吃過(guò)這些食品。同時(shí),教師也可以介紹一些與糖有關(guān)的知識(shí),如糖對(duì)牙齒的危害,引導(dǎo)孩子們對(duì)糖的認(rèn)識(shí)。
第三步:繪畫(huà)
在討論之后,教師可以讓孩子們?cè)诎咨?huà)紙上畫(huà)出自己心目中的小老鼠,再畫(huà)出可口的糖果和蛋糕等食品,讓孩子們通過(guò)繪畫(huà)了解到食品與健康之間的關(guān)系。
第四步:切菜
教師將預(yù)先準(zhǔn)備好的食材清洗干凈后,將它們切成小塊。然后,讓孩子們掌握好刀的姿勢(shì)和使用方法,一起來(lái)切菜。
第五步:制作拼圖
接下來(lái),教師將讓孩子們制作營(yíng)養(yǎng)拼圖。教師可以準(zhǔn)備好一個(gè)大的畫(huà)紙,然后讓孩子們將自己切好的食材粘貼在上面,形成一個(gè)有趣的營(yíng)養(yǎng)拼圖。通過(guò)制作這個(gè)拼圖,孩子能夠更好地了解到不同食材和健康之間的關(guān)系。
第六步:品嘗食物
最后,教師將讓孩子們品嘗切好的食材。這不但能夠讓孩子們更好地認(rèn)識(shí)不同的食材,還能夠增強(qiáng)他們的自控能力。
活動(dòng)總結(jié)
在本次活動(dòng)中,孩子們通過(guò)討論和制作營(yíng)養(yǎng)拼圖,了解到了不同食材和健康之間的關(guān)系,并通過(guò)品嘗健康的食物,培養(yǎng)出了健康飲食的意識(shí)和習(xí)慣。整個(gè)活動(dòng)中兼顧了游戲性和教育性,讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。
托班課程《愛(ài)吃糖的小老鼠》教案5
課程主題:愛(ài)吃糖的小老鼠教案
年級(jí):幼兒園/小學(xué)低年級(jí)
學(xué)科:語(yǔ)言藝術(shù)
目標(biāo):通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于小老鼠愛(ài)吃糖的故事,培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)造力。
時(shí)間:1課時(shí)(45分鐘)
教學(xué)目標(biāo):
1. 學(xué)生能聽(tīng)懂并理解關(guān)于小老鼠愛(ài)吃糖的故事。
2. 學(xué)生能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)他們的觀點(diǎn),并對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行回顧和總結(jié)。
3. 學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)造力,參與角色扮演和繪畫(huà)活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 教師準(zhǔn)備故事書(shū)《愛(ài)吃糖的小老鼠》。
2. 小糖果制作材料,如紙、顏料、毛筆、剪刀等。
教學(xué)過(guò)程:
引入:
1. 與學(xué)生互動(dòng),談?wù)撍麄兿矚g的食物,并引導(dǎo)他們談?wù)摓槭裁聪矚g這些食物。
2. 向?qū)W生展示故事書(shū)《愛(ài)吃糖的小老鼠》,激發(fā)學(xué)生閱讀和探索的興趣。
主體:
1. 閱讀故事:
a. 教師朗讀故事,并利用插圖以及生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)吸引學(xué)生的注意力。
b. 在朗讀過(guò)程中,詢問(wèn)學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的理解和推理。
c. 多次重復(fù)一些關(guān)鍵詞和句子,以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)詞匯和句型的記憶。
2. 討論與回答問(wèn)題:
a. 提問(wèn)學(xué)生關(guān)于故事情節(jié)的問(wèn)題,讓他們給出自己的回答。
b. 引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撔±鲜蟮男袨槭欠裾_,并鼓勵(lì)他們給出他們自己的解決方案。
3. 角色扮演:
a. 將學(xué)生分成小組,每個(gè)小組選擇一個(gè)角色扮演劇中的一個(gè)角色。
b. 學(xué)生根據(jù)故事情節(jié),編寫(xiě)對(duì)話并進(jìn)行表演。
c. 鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用他們學(xué)到的詞匯和句子進(jìn)行表達(dá)。
4. 創(chuàng)造性繪畫(huà)活動(dòng):
a. 提供紙和顏料等材料給學(xué)生。
b. 學(xué)生們用顏料和毛筆繪制自己想象中的小老鼠吃糖的場(chǎng)景。
c. 學(xué)生可以用自己的話描述他們的繪畫(huà)作品,并分享給其他同學(xué)。
總結(jié):
1. 回顧故事情節(jié)以及學(xué)生的發(fā)言和繪畫(huà)作品。
2. 鼓勵(lì)學(xué)生講述他們從故事中學(xué)到的道德和價(jià)值觀。
拓展活動(dòng):
1. 家庭作業(yè):讓學(xué)生回家和家人分享這個(gè)故事,并談?wù)撍麄儗?duì)小老鼠行為的看法。
2. 小組討論:學(xué)生在小組中選擇自己喜歡的其他動(dòng)物,并編寫(xiě)類似的故事。
評(píng)估方式:
1. 教師觀察學(xué)生參與度和表現(xiàn),給予積極的口頭反饋。
2. 教師收集學(xué)生的繪畫(huà)作品,評(píng)估學(xué)生是否理解故事情節(jié)并能夠以繪畫(huà)方式表達(dá)。
教學(xué)反思:
1. 這個(gè)教案在培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力和創(chuàng)造力方面比較有效。
2. 需要注意學(xué)生參與度,確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
3. 根據(jù)實(shí)際情況,教師可以對(duì)教案進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整,以滿足不同學(xué)生的需求。
托班課程《愛(ài)吃糖的小老鼠》教案6
教案目標(biāo):
1. 幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)于口腔健康的認(rèn)識(shí)和意識(shí)。
2. 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,特別是減少對(duì)糖分的依賴。
3. 通過(guò)游戲和互動(dòng)的方式,激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
1. 讓學(xué)生了解糖分對(duì)牙齒的損害。
2. 培養(yǎng)學(xué)生減少糖分?jǐn)z入的意識(shí)。
3. 引導(dǎo)學(xué)生選擇健康的飲食習(xí)慣。
教學(xué)資源:
1. 圖書(shū):”The Tooth Book” by Dr. Seuss
2. 圖片或展示板
3. 白板和馬克筆
4. 小假鼠或卡通老鼠圖片
5. 糖果模型或?qū)嵨?/p>
教學(xué)活動(dòng)和步驟:
引入活動(dòng):
1. 準(zhǔn)備一本《The Tooth Book》的圖書(shū),在課前挑選一些內(nèi)容進(jìn)行閱讀。
2. 開(kāi)始課堂,向?qū)W生展示書(shū)的封面,并與學(xué)生分享故事的大致內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)牙齒的重要性和如何保持健康。
主體活動(dòng):
3. 在白板上畫(huà)一張大鼠標(biāo)的圖片,并給他起個(gè)名字,例如叫”小老鼠糖糖”。
4. 與學(xué)生分享小老鼠糖糖喜歡吃糖的故事,強(qiáng)調(diào)吃太多糖會(huì)對(duì)牙齒造成危害。
5. 制作一個(gè)口腔健康海報(bào),提醒學(xué)生保持牙齒的干凈和健康。
6. 進(jìn)行小組討論,讓學(xué)生分享他們了解的健康食品和含糖食品。
7. 利用糖果模型或?qū)嵨铮寣W(xué)生觀察并對(duì)比各種含糖食品對(duì)牙齒的影響。
8. 引導(dǎo)學(xué)生分析并總結(jié)減少糖分?jǐn)z入的方法和技巧。
9. 設(shè)置一個(gè)小游戲,要求學(xué)生根據(jù)教師的描述選擇健康的食物或含糖食品,加深他們對(duì)健康飲食的認(rèn)識(shí)。
結(jié)束活動(dòng):
10. 幫助學(xué)生總結(jié)課堂內(nèi)容,提醒他們保持良好的口腔健康習(xí)慣。
11. 分發(fā)簡(jiǎn)單的練習(xí)或家庭作業(yè),要求學(xué)生記錄他們一天中攝入的食物,特別關(guān)注糖分的攝入情況。
擴(kuò)展活動(dòng):
– 學(xué)生可以根據(jù)故事中小老鼠糖糖的經(jīng)歷,創(chuàng)作一個(gè)小故事或繪本,鼓勵(lì)他們分享和宣傳健康飲食的重要性。
– 邀請(qǐng)一位牙醫(yī)或營(yíng)養(yǎng)師來(lái)班級(jí),給學(xué)生講解關(guān)于口腔健康和健康飲食的知識(shí)。
評(píng)估方式:
– 觀察學(xué)生課堂參與度和互動(dòng)情況。
– 檢查學(xué)生在小組討論和游戲中的表現(xiàn)。
– 評(píng)估學(xué)生完成的練習(xí)或家庭作業(yè),檢查他們對(duì)于糖分?jǐn)z入的認(rèn)識(shí)程度。
教案總結(jié):
通過(guò)教案中的活動(dòng)和步驟,學(xué)生將了解到糖對(duì)牙齒的危害,并能夠在日常生活中更好地選擇健康的食物。通過(guò)互動(dòng)和游戲的方式,學(xué)生可以全面參與,并養(yǎng)成良好的口腔健康習(xí)慣。為了加深學(xué)生對(duì)于口腔健康和健康飲食的認(rèn)識(shí),可以適當(dāng)增加一些擴(kuò)展活動(dòng)和邀請(qǐng)專業(yè)人士的經(jīng)驗(yàn)分享。最后,通過(guò)評(píng)估和反饋,可以檢查學(xué)生對(duì)于教案內(nèi)容的理解和掌握程度。
托班課程《愛(ài)吃糖的小老鼠》教案7
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)手口一致地只讀書(shū)名,了解故事中的小老鼠貪吃糖的牙病的故事情節(jié)。
2.在教師的帶領(lǐng)下,進(jìn)一步;了解故事的內(nèi)容。
3.知道要少吃糖,保護(hù)牙齒。教學(xué)重點(diǎn)了解故事內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)知道要少吃糖保護(hù)牙齒。
教學(xué)準(zhǔn)備幼兒用書(shū)、教學(xué)光盤(pán)
教學(xué)過(guò)程
(一)教師:今天老師要講一個(gè)有趣的故事,名字叫《愛(ài)吃糖的小老鼠》。仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),故事里有哪些小動(dòng)物。
(二)教師引導(dǎo)幼兒看自己的幼兒用書(shū),幫助幼兒了解故事的主要內(nèi)容。
1.教師:故事的名字在哪里?我們一起用小手指著讀一讀。
2.教師帶領(lǐng)幼兒一起從前往后閱讀圖書(shū),通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
教師:(1)小兔拿到糖后怎么吃的?(2)小老鼠拿到糖后怎么吃得?(3)小兔吃完糖后做了什么?(4)小老鼠的牙為什么會(huì)疼呢?(5小兔的牙齒為什么不疼呢
3.教師幫助幼兒總結(jié)吃糖多的害處,總結(jié)保護(hù)牙齒的方法。
托班課程《愛(ài)吃糖的小老鼠》教案8
###年齡階段:托兒所年齡段兒童(大約2-3歲)
###教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)故事的興趣和注意力。
2.通過(guò)故事教育幼兒關(guān)于健康飲食的重要性。
3.通過(guò)互動(dòng)游戲和歌曲提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和模仿能力。
4.增強(qiáng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)和細(xì)致動(dòng)作能力。
###教學(xué)準(zhǔn)備:
1.糖果和水果的實(shí)物或圖片。
2.講述故事用的圖片或PPT。
3.兒歌或手指謠的音頻。
4.制作手工的材料,如彩紙、膠水、剪刀等。
###教學(xué)內(nèi)容與步驟:
####一、引入
1.問(wèn)候與互動(dòng):與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候,詢問(wèn)他們今天的心情如何,是否喜歡吃糖果。
2.導(dǎo)入主題:告訴幼兒今天要講一個(gè)關(guān)于愛(ài)吃糖的小老鼠的故事,并問(wèn)他們覺(jué)得小老鼠吃多了糖會(huì)有什么后果。
####二、講述故事《愛(ài)吃糖的小老鼠》
1.使用圖片或PPT展示故事,并聲情并茂地講述。
2.故事內(nèi)容:小老鼠非常喜歡吃糖,每天都吃很多糖果。有一天,它發(fā)現(xiàn)自己的牙齒疼得厲害,去看醫(yī)生,醫(yī)生告訴它吃太多糖對(duì)牙齒不好。小老鼠決定以后少吃糖,多吃水果。
3.提問(wèn)與討論:故事講完后,詢問(wèn)幼兒小老鼠為什么牙齒疼?醫(yī)生是怎么說(shuō)的?小老鼠后來(lái)做了什么決定?
####三、健康飲食教育
1.結(jié)合故事內(nèi)容,向幼兒解釋吃太多糖對(duì)身體的危害,如蛀牙、肥胖等。
2.展示水果圖片,告訴幼兒水果是健康的食物,應(yīng)該多吃。
3.互動(dòng)游戲:將糖果和水果的圖片混在一起,讓幼兒分辨哪些是健康的,哪些是不健康的。
####四、兒歌律動(dòng)
1.學(xué)習(xí)一首與飲食健康相關(guān)的兒歌,如“水果蔬菜好,小老鼠愛(ài)跑跑”。
2.播放兒歌音頻,與幼兒一起邊唱邊做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
####五、手工制作
1.準(zhǔn)備手工材料,指導(dǎo)幼兒制作一個(gè)屬于自己的“健康小老鼠”。
2.讓幼兒用彩紙剪出小老鼠的形狀,并粘貼上眼睛、鼻子等。
3.鼓勵(lì)幼兒在小老鼠手上粘上水果圖片,表示它喜歡吃健康的食物。
####六、總結(jié)與分享
1.讓幼兒分享自己制作的“健康小老鼠”,并說(shuō)說(shuō)自己以后打算如何保持健康飲食。
2.教師總結(jié)今天的活動(dòng),再次強(qiáng)調(diào)健康飲食的重要性,并鼓勵(lì)幼兒在家里也能做到合理飲食。
###評(píng)價(jià)與反思:
活動(dòng)結(jié)束后,教師需要對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思,觀察幼兒是否能夠理解故事中的健康飲食信息,以及他們是否能夠積極參與互動(dòng)和游戲。同時(shí),教師也需要思考如何在今后的教學(xué)中更好地吸引幼兒的注意力,提高教學(xué)效果。
托班課程《愛(ài)吃糖的小老鼠》教案9
一、教學(xué)目標(biāo):
1. 通過(guò)故事,讓幼兒了解過(guò)量吃糖對(duì)身體的危害。
2. 培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
3. 激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)對(duì)故事的理解。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 《愛(ài)吃糖的小老鼠》故事書(shū)。
2. 相關(guān)圖片或道具,如糖果、老鼠玩偶、水果等。
3. 畫(huà)紙和繪畫(huà)材料。
三、教學(xué)過(guò)程:
1. 導(dǎo)入新課(5分鐘)
– 教師出示糖果,詢問(wèn)幼兒是否喜歡吃糖果,引導(dǎo)幼兒談?wù)撎枪奈兜馈?/p>
– 教師講述一個(gè)簡(jiǎn)單的情景:如果有很多糖果,你會(huì)怎么做?
2. 講述故事(10分鐘)
– 教師用生動(dòng)的語(yǔ)言和表情講述《愛(ài)吃糖的小老鼠》故事,適時(shí)展示相關(guān)圖片或道具,增加故事的趣味性。
– 在故事中穿插提問(wèn),比如“小老鼠為什么會(huì)生?。俊?、“小老鼠應(yīng)該怎么做?”,鼓勵(lì)幼兒參與討論。
3. 討論分享(10分鐘)
– 教師邀請(qǐng)幼兒分享自己對(duì)故事的看法,討論小老鼠為什么不應(yīng)該吃太多糖。
– 教師引導(dǎo)幼兒思考如何保持健康的飲食習(xí)慣,比如“我們應(yīng)該多吃什么?”、“少吃什么?”。
4. 繪畫(huà)活動(dòng)(15分鐘)
– 教師分發(fā)畫(huà)紙和繪畫(huà)材料,讓幼兒畫(huà)出自己心中的小老鼠和健康的食物。
– 在繪畫(huà)過(guò)程中,教師巡視指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),發(fā)揮創(chuàng)意。
5. 作品展示與評(píng)價(jià)(10分鐘)
– 幼兒將自己的畫(huà)作展示給同伴看,并簡(jiǎn)單描述自己畫(huà)的內(nèi)容。
– 教師對(duì)幼兒的作品給予肯定和表?yè)P(yáng),強(qiáng)調(diào)健康飲食的重要性。
6. 總結(jié)(5分鐘)
– 教師總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,再次強(qiáng)調(diào)適量吃糖的好處和過(guò)量吃糖的壞處。
– 教師鼓勵(lì)幼兒將今天學(xué)到的知識(shí)告訴家長(zhǎng),并鼓勵(lì)家長(zhǎng)一起參與孩子的健康飲食計(jì)劃。
四、教學(xué)反思:
– 在教學(xué)過(guò)程中,注意觀察幼兒的反應(yīng)和參與度,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
– 根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣,適當(dāng)增減教學(xué)環(huán)節(jié),確保教學(xué)活動(dòng)的趣味性和有效性。
– 課后,整理幼兒的作品,可以制作成班級(jí)墻報(bào),增強(qiáng)幼兒的成就感。
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網(wǎng)址: 托班課程《愛(ài)吃糖的小老鼠》教案 《愛(ài)吃糖的小老鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 http://m.u1s5d6.cn/newsview1321407.html
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