由于健康管理產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，高質(zhì)量應(yīng)用創(chuàng)新型健康管理專業(yè)人才培養(yǎng)是當(dāng)前發(fā)展健康管理服務(wù)行業(yè)的重點(diǎn)。健康服務(wù)與管理專業(yè)是實(shí)踐和應(yīng)用兼并的專業(yè)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的健康監(jiān)測(cè)和評(píng)估工作能力、健康指導(dǎo)實(shí)施能力和創(chuàng)新能力、學(xué)生組織協(xié)調(diào)及溝通合作能力。為提高健康管理相關(guān)應(yīng)用性人才培養(yǎng)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，需要對(duì)健康管理實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)進(jìn)行創(chuàng)新和完善。

如下是貴州某高校的健康管理實(shí)訓(xùn)室中心布局圖設(shè)計(jì)：

健康管理實(shí)訓(xùn)中心含環(huán)境設(shè)計(jì)，包括接待前臺(tái)、休息區(qū)、會(huì)客區(qū)、檢測(cè)區(qū)、查詢檢測(cè)結(jié)果區(qū)域等環(huán)境設(shè)計(jì)。

健康管理實(shí)訓(xùn)中心擬購(gòu)置健康管理實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、健康體檢一體機(jī)、人體成分分析儀、心血管功能檢測(cè)儀、心肺功能測(cè)評(píng)系統(tǒng)、睡眠監(jiān)護(hù)儀、移動(dòng)多功能檢查儀、動(dòng)脈硬化檢測(cè)儀、心理測(cè)評(píng)分析系統(tǒng)、兒童綜合素質(zhì)測(cè)試儀等設(shè)備，用于健康相關(guān)功能和環(huán)境的檢測(cè)與評(píng)估等課程的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)。

學(xué)生通過(guò)健康管理實(shí)訓(xùn)課程學(xué)習(xí)，熟悉健康管理服務(wù)總流程，學(xué)會(huì)使用多種檢測(cè)設(shè)備監(jiān)測(cè)身體各項(xiàng)功能指標(biāo)，進(jìn)一步分析健康異常指標(biāo)和團(tuán)體疾病風(fēng)險(xiǎn)，最后在健康管理系統(tǒng)中查看健康分析報(bào)告。學(xué)生可以模擬健康管家創(chuàng)建健康小組，鍛煉學(xué)生的健康服務(wù)能力和創(chuàng)新能力，系統(tǒng)中可以評(píng)估學(xué)生健康服務(wù)的工作量和效率。另外，健康管理系統(tǒng)提供大量健康知識(shí)庫(kù)，學(xué)生通過(guò)理論和實(shí)踐充分認(rèn)識(shí)健康管理，從而培養(yǎng)出更多健康管理專業(yè)性人才。

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