通過(guò)教資筆試的科一和科二，你便有了報(bào)考心理健康教育面試的資格。在選擇報(bào)考高中還是初中時(shí)，雖然考試內(nèi)容和難度相差無(wú)幾，但需注意，擁有高中教資證者可教授初中，而初中教資證者則無(wú)法執(zhí)教高中。接下來(lái)，我們將從面試流程、教案撰寫(xiě)以及通用游戲三個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)分享。

011. 面試準(zhǔn)備與流程

1.1 > 教資面試的初步準(zhǔn)備

在準(zhǔn)備教資面試時(shí)，試講是核心環(huán)節(jié)。因此，建議考生重點(diǎn)研究以往的心理健康教育面試真題及試講視頻，這些資源在b站等視頻平臺(tái)上均可找到。同時(shí)，通過(guò)關(guān)注教資相關(guān)公眾號(hào)，可進(jìn)行結(jié)構(gòu)化練習(xí)，每天練習(xí)幾道題目，逐步提升面試技巧。

1.2 > 面試流程詳解

教資面試的考試時(shí)間持續(xù)兩天。報(bào)名越早，考試時(shí)間越早，因此考生可適當(dāng)晚報(bào)名，以獲取前一天的真題作為參考。若希望與小伙伴在同考場(chǎng)考試，只需在相同時(shí)間報(bào)名即可。

面試首先在一個(gè)教室中分配考場(chǎng)和號(hào)碼，隨后進(jìn)入第二個(gè)教室進(jìn)行抽題。老師將題目打印并密封，考生再進(jìn)入第三個(gè)教室拆封試卷、審題并撰寫(xiě)教案，時(shí)間為20分鐘。最后，考生進(jìn)入第四個(gè)教室進(jìn)行試講，包括結(jié)構(gòu)化問(wèn)答、試講和答辯三個(gè)部分。試講環(huán)節(jié)至關(guān)重要，考生務(wù)必提前模擬講課以熟悉流程。

022. 教案撰寫(xiě)的要點(diǎn)

2.1 > 教案模板與簡(jiǎn)化技巧

教案雖不作為主要評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，但在最后離開(kāi)考場(chǎng)時(shí)需上交。其作用在于梳理自己的教學(xué)安排和內(nèi)容，無(wú)需寫(xiě)得太詳細(xì)。考生可僅將講課的前后幾句話寫(xiě)上，以使開(kāi)頭更加流暢。建議以關(guān)鍵詞形式撰寫(xiě)教案，為試講騰出更多時(shí)間。

033. 試講和答辯的技巧

3.1 > 試講的框架與策略

試講是面試的核心環(huán)節(jié)，考生需提前充分準(zhǔn)備。通過(guò)模擬講課、反復(fù)練習(xí)來(lái)熟悉教學(xué)流程和語(yǔ)言表達(dá)，確保在正式面試中能夠流暢、自信地完成試講任務(wù)。

面試的成敗關(guān)鍵在于試講環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。在準(zhǔn)備過(guò)程中，考生應(yīng)多次進(jìn)行試講練習(xí)，以熟悉教學(xué)流程和語(yǔ)言表達(dá)。對(duì)于心理健康教育，可以提前準(zhǔn)備一些萬(wàn)能游戲，這些游戲能夠適應(yīng)不同的主題，并通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)加深掌握。

試講時(shí)，需要遵循一定的框架，首先提出問(wèn)題，然后討論解決方法。例如，在試講主題為學(xué)習(xí)適應(yīng)時(shí)，應(yīng)首先指出學(xué)習(xí)不適應(yīng)的具體表現(xiàn)，接著探討如何解決這些問(wèn)題；若試講主題為情緒調(diào)節(jié)，則應(yīng)首先列舉出不同的情緒及其影響，再探討如何有效地調(diào)節(jié)情緒。

3.2 > 答辯環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)

答辯環(huán)節(jié)則因老師而異，有的老師可能會(huì)在試講過(guò)程中叫停并提出疑問(wèn)，有的老師則可能?chē)@試講內(nèi)容或相關(guān)主題進(jìn)行提問(wèn)。此外，還有可能進(jìn)行一些輕松的閑聊。但總體來(lái)說(shuō)，試講之后的成績(jī)已經(jīng)基本確定。

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