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初中心理健康評(píng)課稿我的生命態(tài)度

來(lái)源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2025年04月26日 18:48

《我的生命態(tài)度》評(píng)課稿
    本周四上午第一節(jié)課在初三（3）班聽(tīng)了李老師的一節(jié)課——《我的生命態(tài)度》，一堂發(fā)人深省的課。心理輔導(dǎo)課關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)，注重啟發(fā)學(xué)生的感受，促使學(xué)生有所感悟，不僅要在教案設(shè)計(jì)上下功夫，還要在課堂氣氛上重把握，一堂精彩的心理課就是在這幾個(gè)方面做到極致，今天這堂課讓我頗有感觸。
    在課的導(dǎo)入部分是由朱德庸的漫畫(huà)《跳》制作成的視頻展開(kāi)，朱德庸的漫畫(huà)帶有灰色幽默會(huì)反映社會(huì)的現(xiàn)實(shí)情況，這樣的內(nèi)容就初三學(xué)生而言有必要讓其了解。這則漫畫(huà)講的一個(gè)女孩因生活不順從十樓跳下，在跳的過(guò)程中她發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己的不順之處，自己并不是最倒霉的，但是在她跳下來(lái)的那一刻就已經(jīng)晚了。視頻的播放更加直觀生動(dòng)，有利于吸引學(xué)生的注意力。視頻播放后提出問(wèn)題，這則漫畫(huà)的主要內(nèi)容是什么？看完這則漫畫(huà)有何感受？在兩位學(xué)生回答完之后，小結(jié)上點(diǎn)到生命不可逆轉(zhuǎn)，順利轉(zhuǎn)到生命估價(jià)。
    在工作展開(kāi)環(huán)節(jié)的第一部分生命估價(jià)，讓學(xué)生在價(jià)值澄清中尋找自己生命價(jià)值并尋找自己最重要的三項(xiàng)，在這一部分開(kāi)火車推動(dòng)了團(tuán)體動(dòng)力，促進(jìn)氣氛活躍使學(xué)生積極思考接下來(lái)的問(wèn)題，就是生命中最重要的三項(xiàng)，這三項(xiàng)實(shí)際上就是生命的一方面態(tài)度，到這里各位同學(xué)對(duì)自己生命有了一個(gè)估價(jià)。然后老師在這里說(shuō)道“我們生命中所要追求的不僅僅是這些，比說(shuō)我以前填表時(shí)，項(xiàng)目就有很多如。。。”進(jìn)行一定程度曝光，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命可以追求很多，這樣從生命有價(jià)到生命無(wú)價(jià)，生命態(tài)度變得更加寬廣。在這里如果能順利的讓學(xué)生自己體會(huì)到生命有價(jià)到生命無(wú)價(jià)，這堂課就會(huì)把感悟這一點(diǎn)做到極致，另外在設(shè)計(jì)上這一部分與前一部分形成了對(duì)比的層次性，從每個(gè)人的生命中都會(huì)有不順利的事情這樣的釋然到每個(gè)人自己生命中都有很多值得追求的事物這生命的多姿多彩，價(jià)值導(dǎo)向一個(gè)積極向上的生命態(tài)度。
    到了第三個(gè)環(huán)節(jié)生命選擇部分，通過(guò)生命銀行四個(gè)年輕人的不同選擇，引導(dǎo)學(xué)生做出自己的選擇，不同的選擇有不同的代表，激發(fā)了學(xué)生的興趣。另外在學(xué)生選擇不同青年的經(jīng)歷說(shuō)出原因時(shí)，就已經(jīng)隱約透漏出他目前對(duì)自己人生的規(guī)劃，這是一種對(duì)待人生的態(tài)度。在展示每一選擇所代表的含義時(shí)，給出問(wèn)題，“（1）看完他們的結(jié)果之后，你會(huì)改變你的選擇嗎？為什么？（2）如果你的選擇無(wú)法改變，你將怎么辦？”就這一個(gè)環(huán)節(jié)深挖學(xué)生的態(tài)度，將問(wèn)題提到深層次，將本課定到一定深度。最后環(huán)節(jié)11種值得珍藏的生命態(tài)度，讓學(xué)生進(jìn)一步對(duì)自己進(jìn)行價(jià)值澄清。
    這節(jié)課是針對(duì)學(xué)生生命態(tài)度思考開(kāi)設(shè)的一堂課，運(yùn)用的材料有視頻、生命估價(jià)單、生命銀行不同選擇的故事還有最后環(huán)節(jié)的11種生命態(tài)度。從前到后邏輯順序?qū)訉舆f進(jìn)，能將幾個(gè)環(huán)節(jié)連續(xù)的結(jié)合在一起去達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生去體驗(yàn)進(jìn)而有感受最終有感悟。
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