首頁(yè) 資訊筑夢(mèng)前行江蘇衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院“三色”助力困境群體融入社會(huì)

筑夢(mèng)前行江蘇衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院“三色”助力困境群體融入社會(huì)

來(lái)源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2025年04月12日 21:34

近年來(lái)，我國(guó)各級(jí)殘聯(lián)全力扶持殘障人群脫貧攻堅(jiān)，殘疾人福祉得到大幅度改善，但殘障人士社會(huì)融入仍是一大難題。江蘇衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院馬克思主義學(xué)院近年來(lái)持續(xù)關(guān)注與扶持了一批“喜憨兒”群體，從賦能視角重新審視“喜憨兒”社會(huì)融入問(wèn)題，希望讓“喜憨兒”群體由被動(dòng)接受幫扶轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗?shí)現(xiàn)就業(yè)，構(gòu)建有深度、有力度、有溫度的“大思政課”。

聚焦困境群體，繪就暖心底色

6月19日，馬克思主義學(xué)院開(kāi)展了“有愛(ài)無(wú)礙、校園義賣，突破困境、筑夢(mèng)前行”校園活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈?！跋埠﹥骸笔菍?duì)心智障礙群體的通稱，心智障礙群體也被稱為“殘疾人中的殘疾人”，它包括了自閉癥、智力障礙、唐氏綜合征、腦癱等群體。由于他們智商停留在低年齡層，智力障礙使得他們不能正常工作生活，他們的實(shí)際就業(yè)率不到5%，比肢體殘疾、視力聽(tīng)力障礙等弱勢(shì)群體更難以有效融入社會(huì)。馬克思主義學(xué)院聚焦此困境群體，以“山水園社區(qū)·殘疾人之家”中的“喜憨兒”為研究對(duì)象，對(duì)其就業(yè)與社會(huì)融合需求進(jìn)行調(diào)研和設(shè)計(jì)干預(yù)，對(duì)“喜憨兒”進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)半年的各類“輕食營(yíng)養(yǎng)餐”制作訓(xùn)練，此次義賣活動(dòng)就是以“喜憨兒”為主體，自主完成制作三明治后進(jìn)行售賣，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)還對(duì)廣大師生進(jìn)行充分調(diào)研，一方面讓廣大師生更加了解和走近“喜憨兒”群體，另一方面發(fā)揮本校醫(yī)學(xué)類特色給予“喜憨兒”專業(yè)康復(fù)指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、社會(huì)融入指導(dǎo)。

聚焦青年成長(zhǎng)，擘畫志愿特色

服務(wù)于社會(huì)，既是馬克思主義理論豐富發(fā)展的契機(jī)，也是高校馬克思主義學(xué)院存在的前提，關(guān)乎馬克思主義學(xué)院的使命擔(dān)當(dāng)乃至意識(shí)形態(tài)工作的實(shí)效性。近年來(lái)，馬克思主義學(xué)院與“山水園社區(qū)·殘疾人之家”共同關(guān)注“喜憨兒”身心健康發(fā)展，基于學(xué)生專業(yè)技能對(duì)其開(kāi)展康復(fù)訓(xùn)練、教育培訓(xùn)、就業(yè)訓(xùn)練等，幫助他們掌握生存技能，有效走進(jìn)社會(huì)、融入社會(huì)。馬克思主義學(xué)院“喜憨兒”就業(yè)夢(mèng)工廠師生團(tuán)隊(duì)每周前往“山水園社區(qū)·殘疾人之家”與“喜憨兒”一同學(xué)習(xí)交流，做簡(jiǎn)易手工，如通過(guò)翻折眼鏡布、制作起泡網(wǎng)、拼裝首飾盒及藥品包裝盒等，融入專業(yè)康復(fù)知識(shí)，鍛煉其動(dòng)手能力。同時(shí)，聚焦“喜憨兒”群體打造“‘喜憨兒’就業(yè)夢(mèng)工廠”計(jì)劃，擬計(jì)劃開(kāi)設(shè)以“喜憨兒”為主體的營(yíng)養(yǎng)餐店鋪，因此制定“蔬菜沙拉”及“三明治”等特色課程，以期為“喜憨兒”提供就業(yè)機(jī)會(huì)與經(jīng)濟(jì)收入，幫助他們更好融入社會(huì)，發(fā)掘?qū)崿F(xiàn)人生價(jià)值創(chuàng)造條件。

學(xué)生通過(guò)志愿服務(wù)深入接觸“喜憨兒”群體，以親身經(jīng)驗(yàn)和真實(shí)感受提高對(duì)于事物的理解和判斷，自發(fā)地形成建設(shè)和諧社會(huì)的行為動(dòng)力和內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。

聚焦思想引領(lǐng)，打造思政本色

在本次校園義賣活動(dòng)中，馬克思主義學(xué)院積極投身社會(huì)服務(wù)，充分發(fā)揮馬克思主義學(xué)院學(xué)習(xí)研究宣傳新時(shí)代創(chuàng)新理論的主渠道主陣地作用，有效發(fā)揮“大思政課”重要作用得到顯著體現(xiàn)。對(duì)于“喜憨兒”這個(gè)特殊的群體，國(guó)家與社會(huì)給予了許多關(guān)愛(ài)。但幫助他們?nèi)谌肷鐣?huì)，用勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，亦是更深層次的關(guān)愛(ài)。勞動(dòng)不僅是謀生的手段，也是人與社會(huì)交流的方式，是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的途徑。以小見(jiàn)大，對(duì)于困境群體要有豐盈的愛(ài)心與持久的耐心，才能找到適合他們的專業(yè)技能；要有熱心公益慈善的長(zhǎng)久堅(jiān)守，更需要社會(huì)大眾對(duì)于這種新型助殘方式的認(rèn)可和支持。未來(lái)馬克思主義學(xué)院希望根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮醫(yī)學(xué)類高校和康復(fù)專業(yè)技術(shù)人才優(yōu)勢(shì)，培育一個(gè)具有示范帶動(dòng)作用和廣泛社會(huì)影響、品牌化的智力殘疾人組織助殘就業(yè)服務(wù)項(xiàng)目，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，為促進(jìn)社會(huì)公平正義和文明進(jìn)步貢獻(xiàn)思政力量。

江蘇衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院馬克思主義學(xué)院持續(xù)放眼思想政治課堂內(nèi)外，把準(zhǔn)時(shí)代脈搏和青年身心特點(diǎn)，做到因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，把社會(huì)服務(wù)實(shí)踐成果進(jìn)一步運(yùn)用到思想政治課教學(xué)中，發(fā)揮好“思政小課堂”與“社會(huì)大課堂”協(xié)同育人作用，更好地提升思想政治課教學(xué)質(zhì)量和效果，讓馬克思主義成為青春最鮮亮的底色，引導(dǎo)青年在參與推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的新征程中續(xù)寫更加輝煌的時(shí)代篇章。

通訊員齊永佳何晶張洋王家兵