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《生涯規(guī)劃指導(dǎo)》職業(yè)技能等級考試【中級】機考部分模擬考試（二）（答案版）

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2024年12月29日 12:43

資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
《生涯規(guī)劃指導(dǎo)》職業(yè)技能等級考試【中級】機考部分
模擬考試（二）
1.職業(yè)啟蒙承接了什么中的學(xué)習(xí)主題（ C. ）(單選題，1分)
A.生涯調(diào)適
B.決策能力
C.自我認(rèn)知
D.環(huán)境認(rèn)知
2.下面屬于第三批新職業(yè)的有（B.C.D. ）(多選題，1分)
A.調(diào)飲師
B.老年人能力評估師
C.社群健康助理員
D.在線學(xué)習(xí)服務(wù)師
3.社會性人格特征不包括以下: （ A. ）(單選題，1分)
A.具有領(lǐng)導(dǎo)才能
B.不斷結(jié)交新朋友
C.喜歡與人交往
D.比較看重社會義務(wù)和社會道德
4.兒童更多考慮眼前的樂趣，而成人更多考慮未來的增益。
（正確）(判斷題，1分)
正確
錯誤
舒瓦茨的環(huán)狀連續(xù)職業(yè)價值觀模型包括反映個體主義傾向與集體主義傾向的職業(yè)價值觀（正確）(判斷題，1分)
正確
錯誤
在學(xué)生進行自我認(rèn)知的時候，我們既可以使用科學(xué)的心理量表進行測試，也可以使用生涯探索卡等非正式評估的手段來幫助學(xué)生進行探索。（正確）(判斷題，1分)
正確
錯誤
7.未來取向能促進青少年生涯規(guī)劃和心理健康狀態(tài)等方面的積極發(fā)展。（正確）(判斷題，1分)
正確
錯誤
8.（ B. C. D. E ）等社會文化因素有助于塑造人的生涯學(xué)習(xí)經(jīng)驗。(多選題，1分)
A.政府
B.同伴
C.家庭
D.學(xué)校
E.社區(qū)
9.以下不屬于人生目的類型的選項是（ C ）(單選題，1分)
A.家庭福祉
B.社會促進
C.個人學(xué)習(xí)
D.個人成長
10.導(dǎo)師制的運行模式主要表現(xiàn)在四個特點即:（ A. B. C. D. ）(多選題，1分)
A.全體化
B.個體化
C.靈活化
D.階段化
11.當(dāng)我們找到工作成為一個職業(yè)人時，我們的職業(yè)生涯的準(zhǔn)備期就開始了。( 錯誤 )(判斷題，1分)
正確
錯誤
12.目標(biāo)行動二維圖中，有目標(biāo)沒有行動，我們稱之為（ C ）(單選題，1分)
A.前行者
B.疏離者
C.空想者
D.淺嘗者
13.生涯融合了哪些學(xué)科（ ABCD ）（）(多選題，1分)
A.教育學(xué)
B.藝術(shù)學(xué)
C.心理學(xué)
D.社會學(xué)
14.溝通階段需要回答的最基本的問題是( D )(單選題，1分)
A.消極情緒產(chǎn)生的原因
B.情緒和身體狀態(tài)的變化
C.父母和自我的矛盾沖突
D.理想與現(xiàn)實的差距，需要做出決策
15.( B. )率先提出了“無邊界生涯”的概念，并將無邊界生涯定義為“超越某一單一雇傭范圍設(shè)定的一系列工作機會。(單選題，1分)
A.Arthur和SaviC.kA.s
B.Arthur和DeFillippi
C.DeFillippi和SavickA.s
16.在Gottfredson的職業(yè)抱負(fù)理論中，職業(yè)自我概念包括哪些方面的內(nèi)容（ A. B. C. ）(多選題，1分)
A.社會聲望
B.性別類型
C.職業(yè)興趣
D.自我價值
17.生涯平衡問題的核心特征是什么（ D ）(單選題，1分)
A.天花板
B.迷茫
C.焦慮
D.沖突
18.積極心理學(xué)提出的24種品格優(yōu)勢種，卓越同時又被稱為（ B ）(單選題，1分)
A.智慧
B.自我超越
C.勇敢
D.自控
19.一個人選擇了自己感興趣并擅長的職業(yè)，過了若干年以后，他發(fā)現(xiàn)自己對另外一個職業(yè)非常感興趣。這驗證了生涯混沌理論的哪一個基本觀點（ A ）(單選題)(1分)
A.沒有終極穩(wěn)態(tài)
B.吸引子的作用無處不在
C.非線性動態(tài)過程
D.自生與自驅(qū)動
20.以下哪些屬于模擬.虛擬情境體驗
（ ABCD ）(多選題，1分)
A.他人社會情境體驗
B.問題情境體驗
C.A.R/VR體驗
D.角色情境體驗
21.以下哪幾項對建立生活秩序有幫助（ ABD ）(多選題，1分)
A.選擇合理目標(biāo)
B.使用時間管理A.PP
C.不斷優(yōu)化計劃
D.及時放棄不可能實現(xiàn)的目標(biāo)
22.借助無人機噴灑農(nóng)藥，有哪些優(yōu)勢（ ABCD ）(多選題，1分)
A.減少對環(huán)境污染
B.還能降低農(nóng)藥浪費
C.節(jié)省大量人力成本
D.提升作業(yè)效率
23. MPS模型就是通過以下三個關(guān)鍵問題來問自己，什么帶給我意義什么帶給我快樂我的優(yōu)勢是什么這三個問題答案的交集就是最能使你感到幸福的工作。（正確）(判斷題，1分)
正確
錯誤
24.所謂“一花一世界”，把細(xì)微的小事做到完美，做到極致就是大事。（正確）(判斷題，1分)
正確
錯誤
25.創(chuàng)業(yè)時從幾個方面進行資源整合（ ABCD ）(多選題，1分)
A.必須具備的資源
B.分析已有資源
C.如何將缺少的資源整合回來
D.還缺哪些資源資源類型
26.關(guān)于舒瓦茨的環(huán)狀連續(xù)職業(yè)價值觀模型，以下說話錯誤的是（ B ）(單選題，1分)
A.相鄰較近的價值觀關(guān)系較為密切，相鄰較遠(yuǎn)的價值觀關(guān)系較為疏離
B.把職業(yè)價值觀劃分為家庭維護地位追求.成就實現(xiàn)和社會促進
C.對角線兩端的價值觀呈現(xiàn)出對立關(guān)系
D.包括反映個體主義傾向與集體主義傾向的職業(yè)價值觀
27舒伯生涯彩虹理論中，學(xué)習(xí)者的角色指上學(xué)階段。
（錯誤）(判斷題，1分)
正確
錯誤
28.影響溝通的因素有哪些（ ABCD ）(多選題，1分)
A.面部表情
B.文化背景
C.語言表達過程中的語音語調(diào)
D.溝通雙方所處的環(huán)境
29.下列哪些選項屬于職業(yè)成熟度的維度（ ABCD ）(多選題，1分)
A.妥協(xié)性
B.卷入度
C.確定性
D.獨立性
30.以下哪些在本課程中是研學(xué)體驗與生涯教育的相互滲透的闡釋（ ABC ）(多選題，1分)
A.研學(xué)體驗加強職業(yè)發(fā)展的思維能力.創(chuàng)造能力.實踐能力
B.兩者目標(biāo)一致:獲得學(xué)習(xí).生活.工作能力
C.培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展所需的團隊合作能力
31.國家產(chǎn)業(yè)劃分（ ABC ）(多選題，1分)
A.第二產(chǎn)業(yè)
B.第一產(chǎn)業(yè)
C.第三產(chǎn)業(yè)
D.農(nóng)林牧漁產(chǎn)業(yè)
32. CIP理論主要關(guān)注的是人們?nèi)绾螞Q策，主要包括三個領(lǐng)域，以下選項哪個領(lǐng)域不在該理論中（ B ）(單選題，1分)
A.決策技能領(lǐng)域
B.能力領(lǐng)域
C.知識領(lǐng)域
D.執(zhí)行加工領(lǐng)域
33.研究型人格特征不包括以下那個:（ C ）(單選題，1分)
A.求知欲強
B.喜歡獨立和富有創(chuàng)造性的工作
C.動手能力強
D.喜歡智力.抽象.獨立的定向任務(wù)
34在舒伯的拱形門理論中，生理基石主要包括（ ABC ）(多選題，1分)
興趣
需求
價值
D.家庭
35.舒伯的生涯發(fā)展階段理論包括)（ ABCD ）(多選題，1分)
A.探索階段
B.建立階段
C.維持階段
D.成長階段
E衰退階段
36.生涯決策執(zhí)行加工階段的三項技能是（ ACD ）(多選題，1分)
A.自我對話
B.自我反省
C.自我監(jiān)控
D.自我覺察
37.1989年( A )政府將生命教育目標(biāo)定為“尊重人的精神和對生命的敬畏”。(單選題，1分)
日本
B.澳大利亞
C.美國
D.英國
38.采用SWOT分析方法對企業(yè)或個人內(nèi)外部環(huán)境進行綜合分析。其中，W表示( D )。(單選題，1分)
A.威脅
B.優(yōu)勢
C.機會
D.劣勢
39.有利于學(xué)生發(fā)展的社會實踐活動的特征包括（ ABCD ）(多選題，1分)
A.提供獨立自主和自我展示的機會
B.提供挑戰(zhàn)困難和團隊協(xié)作的機會
C.提供接觸社會和感受社會支持的機會
D.提供自我反思和承擔(dān)責(zé)任的機會
40.關(guān)于求職途徑，以下說法正確的是。（ C ）(單選題，1分)
A.所有單位都不喜歡“霸王面”。
B.熟人介紹就是開后門。
C.求職途徑多多益善。
D.最合適學(xué)生的求職途徑是上51joB.，那里就業(yè)機會最多。
41.下列行為中,體現(xiàn)了契約精神的有（ D ）(單選題，1分))
A.李某違約了,但拒絕承擔(dān)合同中規(guī)定的違約責(zé)任
B.為了趕工期裝修公司在給客戶裝修時偷偷地減少了幾道工序
C.某旅行社給參團的游客看的“旅行協(xié)議”中寫的是“零購物”，實際上卻是不購物.不成行
D.小張帶領(lǐng)全體工人加班加點按照合同約定準(zhǔn)時交貨
42.以下哪些行為屬于就業(yè)歧視（ AB ）(多選題，1分)
A.單位招聘廣告中明確要求本地戶籍。
B.單位招聘廣告中明確要求男性。
C.單位錄用人員中一個基督徒都沒有。
D.單位招聘廣告中明確要求要求英語流利。
43.同一個生涯教育主題在高一.高二.高三這三個年級里可能反復(fù)出現(xiàn)，但每個階段有不同的側(cè)重點和不同的深度，體現(xiàn)了生涯教育的( A )特點。(單選題，1分)
A.螺旋上升 B.全程化C.全面性原則 D.差異化原則
44.天于“臺同的認(rèn)識止的有（ ABD ）(多選題，1分)
A.合同內(nèi)容不能夠強迫其中一方意愿
B.簽訂的合同必須要平等
C.簽訂的合同只對一方當(dāng)事人有法律效力
D.合同內(nèi)容就是雙方之間權(quán)利與義務(wù)的規(guī)定
45.本課中SWOC.指的是什么（ ABCD ）(多選題，1分)
A.挑戰(zhàn)Challenges
B.劣勢Weaknesses
C.機遇Opportunities
D.優(yōu)勢Strengths
46.性格是穩(wěn)定的，不會改變的（錯誤）(判斷題，1分)
正確
錯誤
47.哪個階段的兒童會根據(jù)社會地位和性別屬性對職業(yè)進行分類（ A ）(單選題，1分)
A.9-13歲
B.14歲以上
C.3-5歲
D.6-8歲
48.個人利益與集體的利益之間有怎樣的關(guān)系（ D ）(單選題，1分)
A.互不相干
B.相互阻礙
C.此消彼長
D.互利共存
49. MB.TI人格共有四個維度，每個維度有兩個方向，共計八個方面。正確的有（ AC ）(多選題，1分)
A.外向(E)和內(nèi)向( )
B.感覺(S)和知覺(N)
C.判斷(J)和知覺(P)
D.理性 (T) 和情感(F)
50.勢互補.雙贏思維。（正確）(判斷題，1分)
正確
錯誤
51.人們常說的“第一印象”的產(chǎn)生，多半就是來自一個人的( C )。(單選題，1分)
A.微笑
B.聲調(diào)
C.儀表
D.服飾
52.行業(yè)探索的科學(xué)方法有（ ABD ）(多選題，1分)
A.生涯人物訪談
B.社會實踐
C.聽說
D.網(wǎng)絡(luò)查詢
53. 在教育部2007年印發(fā)的《大學(xué)生
職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》中規(guī)定高職院校開設(shè)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程的學(xué)時不少于( C )學(xué)時。(單選題，1分)
A.68
B.28
C.38
D.48
54.雖不很喜歡，但覺得它很重要，或者對未來也有用。這是（ A ）(單選題，1分)
A.部分內(nèi)在動機
B.部分外在動機
C.內(nèi)在動機
D.外在動機
55.通過主題式班會課，以期在觀念上端正學(xué)生對（ B ）(單選題，1分)
A.生涯教育的期待
B.生涯教育的認(rèn)知
C.生涯教育的感知
56.在評估階段，我們需要對綜合階段得出的方案進行具體的評價，使用的基本維度是（ ACD ）(多選題，1分)
A.自己和重要他人
B.快樂和痛苦
C.物質(zhì)上和精神上
D.代價和益處
57.如果發(fā)現(xiàn)自己讀了一個自己完全不喜歡的專業(yè)，我們也無能為力，只能混到畢業(yè)。（錯誤）(判斷題，1分)
正確
錯誤
58.本節(jié)課游戲體驗體現(xiàn)了哪個模式（ A ）(單選題，1分)
A.在玩中學(xué)，在學(xué)中玩
B.自我效能模式
C.認(rèn)知方法模式
D.舒適區(qū)模式
59.以下哪幾個是冰山模型的內(nèi)容（ ABCD ）(多選題，1分)
A.自我形象
B.行為
C.特質(zhì)/傾向
D.知識與技能
60影響興趣發(fā)展的主要因素是（ ABCD ）(多選題，1分)
自我效能
結(jié)果預(yù)期
學(xué)習(xí)經(jīng)驗
D.環(huán)境因素
61.對于青少年而言，交往的經(jīng)歷越多越好。（錯誤）(判斷題，1分)
正確
錯誤
62.根據(jù)情緒A.B.C.理論，情緒產(chǎn)生的原因是（ B ）(單選題，1分)
A.環(huán)境
B.想法
C.行為
D.事件
63.ISTJ性格類型是( C )的組合(單選題，1分)
A.外傾.感覺.思維.判斷
B.內(nèi)傾.感覺.思維.直覺
C.內(nèi)傾.感覺.思維.判斷
D.內(nèi)傾.感覺.情感.判斷
64.職業(yè)生涯規(guī)劃最重要的是（ C ）(單選題，1分)
A.明確自己所學(xué)專業(yè)
B.不浪費自己的才華
C.明確一個自我定位
D.搞清楚社會大環(huán)境
65舒瓦茨的環(huán)狀連續(xù)職業(yè)價值觀模型中，相鄰較近的價值觀關(guān)系較為疏離，相鄰較遠(yuǎn)的價值觀關(guān)系較為密切（錯誤）(判斷題，1分)
正確
錯誤
66.我國就業(yè)主要矛盾是（ C ）(單選題，1分)
A.工作時間越來越長
B.用人單位用工要求高
C.勞動力供給與崗位需求不匹配的結(jié)構(gòu)問題
D.人多崗少問題
67.生涯適應(yīng)力可以包括以下哪幾個維度( ABCD ）(多選題，1分)
A.生涯好奇(C.A.reer C.uriosity)
B.生涯自信(C.A.reer C.onfiD.enC.e)
C.生涯自主(C.A.reer C.ontrol).
D.生涯關(guān)注(C.A.reer C.onC.ern).
68.如果沒有愛他人的能力，如果不能真正謙恭地.勇敢地.真誠地和有紀(jì)律地愛他人，那么人們在自己的愛情生活中也永遠(yuǎn)得不到滿足。（正確）(判斷題，1分)
正確
錯誤
69.現(xiàn)階段，我國生涯規(guī)劃教育政策的起因有:（ ACD ）(多選題，1分)
A.高考新政促使職業(yè)生涯規(guī)劃教育地位提升
B.學(xué)生對于今后的職業(yè)生涯規(guī)劃存在
C.綜合素質(zhì)評價需要職業(yè)生涯規(guī)劃教育協(xié)同促進發(fā)展
D.成才模式的反思促使職業(yè)生涯規(guī)劃教育走進高中
70.游戲是幼兒期兒童的主導(dǎo)活動。主題游戲有情境活動，有( A )幼兒會投入濃厚的興趣，有高漲的情緒，使游戲達到“兒童游戲的高峰”。(單選題，1分)
A.角色分工
B.協(xié)同合作
C.豐富的游戲材料
D.規(guī)則約束
71.職業(yè)鋪的作用包括( BCD ）(多選題，1分)
A.增長員工工作經(jīng)驗
B.幫助組織選擇適合崗位要求的員工
C.為員工設(shè)定更有針對性的晉升通道和激勵措施。
D.為個人今后工作的選擇提供指引
72.情緒ABC理論中的B指的是（ B ）(單選題，1分)
A.事件
B.信念
C.結(jié)果
D.行為
73.《中華人民共和國職業(yè)分類大典》是由勞動和社會保障部.國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局.國家統(tǒng)計局聯(lián)合組織編制的，由中國勞動社會保障出版社出版。（正確）(判斷題，1分)
正確
錯誤
74.從業(yè)者表現(xiàn)出對工作全身心投入.認(rèn)認(rèn)真真盡職盡責(zé)的職業(yè)精神狀態(tài)體現(xiàn)的是（ C ）(單選題，1分)
A.踏實精神
B.敬業(yè)精神
C.專注精神
D.勤奮精神
75.在評估階段，我們需要對綜合階段得出的方案進行具體的評價，使用的基本維度是（ ACD ）(多選題，1分)
A.物質(zhì)上和精神上
B.快樂和痛苦
C.代價和益處
D.自己和重要他人
76.分析階段需要完成的最具體的任務(wù)不包括以下哪一項（ B ）(單選題，1分)
A.了解自己有效地做出反應(yīng)的能力
B.確定我可以做什么來解決問題
C.盡可能了解造成在第一階段發(fā)現(xiàn)的差距的原因
D.了解所有可能導(dǎo)致差距產(chǎn)生的相關(guān)因素
77.以下不屬于人生目的類型的選項是（ B ）(單選題，1分)
A.個人成長
B.個人學(xué)習(xí)
C.家庭福祉
D.社會促進
78.斯滕伯格認(rèn)為( D )是在愛情關(guān)系中能夠引起的信任和溫暖體驗的成分。(單選題，1分)
A.承諾
B.激情
C.浪漫
D.親密
79.芬蘭心理學(xué)家Nurmi指出未來取向是一個動態(tài)發(fā)展的過程，包括（ ABC ）(多選題，1分)
A.評估
B.動機
C.計劃
D.冗思
80根據(jù)未來取向要素模型，未來認(rèn)知包括哪些要素（ AD ）(多選題，1分)
密度
樂觀
計劃
D.廣度
81.本-沙哈爾提出關(guān)于幸福的“漢堡模型”，請問增進當(dāng)下快樂，卻損害未來的利益，屬于哪一種漢堡（ D ）(單選題，1分)
A.素食漢堡
B.最差漢堡
C.理想漢堡
D.垃圾漢堡
82.?；卮鹑绻疫@樣做了，將會怎樣”這類問題的是（ B ）(單選題，1分)
A.個人目標(biāo)
B.結(jié)果預(yù)期
C.學(xué)習(xí)經(jīng)驗
D.自我效能
83.動機式訪談是為準(zhǔn)備好改變的人發(fā)展而來的（錯誤）(判斷題，1分)
正確
錯誤
84想從未來職業(yè)中獲得晉升機會體現(xiàn)了成長型職業(yè)價值觀（錯誤）(判斷題，1分)正確錯誤
85.善于規(guī)劃未來能給人們帶來哪些益處（ BCD ）(多選題，1分)
A.不切實際空想
B.能夠克服困難
C.促進目標(biāo)達成
D.自身不斷成長
86.提出生涯學(xué)習(xí)經(jīng)驗概念的人是（ A ）(單選題，1分)
A.蘭特
B.霍蘭德
C.班杜拉
D.帕森斯
87.以下哪些屬于中學(xué)導(dǎo)師工作的內(nèi)容（ ABC ）(多選題，1分)
A.生涯輔導(dǎo)
B.心理疏導(dǎo)
C.生活指導(dǎo)
88.本節(jié)闡述了哪幾類生涯教育活動（ ACD ）(多選題，1分)
A.動機訪談
B.生涯人物訪談
C.模擬面試
D.實習(xí)實踐
89.關(guān)于職業(yè)價值觀，以下哪些選項正確（ ABD ）(多選題，1分)
A.職業(yè)價值觀具有相對重要的特點
B.職業(yè)價值觀不是單一存在的，而是多種并存的
C.成長型職業(yè)價值觀強調(diào)從職業(yè)中獲得外在獎賞
D.利他型職業(yè)價值觀是一種高層次的職業(yè)價值觀
90.1979年，( A )成立首個“生命教育中心”，其宗旨為預(yù)防藥物濫用.暴力和艾滋病等。(單選題，1分)
澳大利亞
日本
美國
D.英國
91.舒伯職業(yè)生涯的三種理論模型是（ BCD ）(多選題，1分)
A.職業(yè)選擇理論
B.發(fā)展階段理論
C.生涯彩虹理論
D.拱形門理論
92.哈佛心理學(xué)教授本-沙哈爾提出的MPS模型，能夠幫助我們尋找自己感到幸福的工作，進而準(zhǔn)確地找到自己的人生定位。請問MPS中的M代表什么意思（ B ）(單選題，1分)
A.表示有樂趣的工作
B.表示認(rèn)為有意義的工作
C.表示擅長的工作
93.研學(xué)體驗就是游學(xué)體驗。（錯誤）(判斷題，1分)
正確
錯誤
94夢想實現(xiàn)理論認(rèn)為人們在設(shè)定目標(biāo)時，存在的自我調(diào)節(jié)思維策略包含（ ABCD ）(多選題，1分)
A.心理對照
B.駐足
C.逆向心理對照
D.空想
95.根據(jù)資源整合與多途徑協(xié)同的特點，生涯教育需要以校內(nèi)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心的專職教師為核心調(diào)動( )等多方面力量共同協(xié)作來完成。（ ABCD ）(多選題，1分)
A.家長
B.學(xué)科教師
C.社會資源
D.班主任
96“生涯認(rèn)知”主要是學(xué)生的( ABC )的情況。(多選題，1分)
生涯向往
B.生涯探索
C.生涯意識
97.職業(yè)回饋包括哪些內(nèi)容？（ ABC ）(多選題，1分)
A.技術(shù)水平、職位級別的發(fā)展空間
B.人際互動帶來的情感
C.錢.福利待遇
D.辦公環(huán)境和場地
98.以下哪個選項體現(xiàn)了外在型職業(yè)價值觀
( A )(單選題，1分)
A.想從職業(yè)中獲得金錢.地位
B.想在職業(yè)中交朋友
C.想在職業(yè)中幫助他人.為他人謀福利
D.想從職業(yè)中獲得樂趣.內(nèi)心滿足.能力提升
99.每人只有一種職業(yè)價值觀（錯誤）(判斷題，1分)
正確
錯誤
100.不同的人有不同的學(xué)習(xí)目的，同一個人的學(xué)習(xí)目的可能不止一個。（正確）(判斷題，1分)
正確
錯誤