聽覺是聲波作用于聽覺器官，使其感受細(xì)胞處于興奮并引起聽神經(jīng)沖動(dòng)，經(jīng)各級(jí)聽覺中樞分析后引起的感覺。具體的形成過程為，外界聲波通過介質(zhì)傳到外耳道，再傳到鼓膜。鼓膜振動(dòng)，通過聽小骨放大之后傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的纖毛細(xì)胞(聽覺感迅鉛受器)而產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。神經(jīng)沖動(dòng)沿著聽神經(jīng)傳到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺。

聽覺在人的生活中具有舉足輕重的作用，它是僅次于視覺的重要感覺通道。另外，聽分析器是人體除了視分析器以外第二重要的遠(yuǎn)距離分析器。當(dāng)我們把眼睛閉上時(shí)，就能把外界的視覺信息完全阻隔在大腦之外。但聽覺不同，它所獲取的信息往往會(huì)自動(dòng)進(jìn)入大腦的潛能記憶區(qū)，因此對(duì)人的潛意識(shí)有著很重要的影響，在人的心理方面也能產(chǎn)生很大的作用。所以，聽覺屬于人體潛意識(shí)的領(lǐng)域?！　÷犛X的發(fā)展　　聽覺的發(fā)展始于胎兒時(shí)期。在孕婦懷孕5個(gè)月后，胎兒的聽覺系統(tǒng)就已經(jīng)開始發(fā)育了。這時(shí)，胎兒在子宮里接觸到的第一種聲音就是母親的心跳聲和血液的流動(dòng)聲，而且沒有雜音的干擾。這些聲音可以直達(dá)胎兒的潛意識(shí)層次，這是一種來自母性的安全　　溫暖的標(biāo)志，會(huì)讓胎兒感到非常舒服和愉悅，促進(jìn)胎兒聽覺系統(tǒng)的健康發(fā)育。所以，孕婦在這個(gè)時(shí)期對(duì)胎兒實(shí)施聽覺教育再合適不過了?！　雰旱囊舯婺芰Ξa(chǎn)生于出生的一剎那。嬰兒在脫離母體過程中會(huì)受到強(qiáng)烈的擠壓，這對(duì)聽覺的接收架構(gòu)有著非常重要的作用，甚至對(duì)其以后的樂感能力都有長足的影響。　　在新生兒出生幾天后，其音辨能力就可以達(dá)到一個(gè)驚人的層次，這種能力是日后學(xué)習(xí)說話、發(fā)展語言能力的重要基礎(chǔ)。新生兒可以分辨很大一部分聲音，如從低音到高音和高音到低音的兩組音，也能區(qū)分出兩個(gè)音節(jié)和三個(gè)音節(jié)的不同聲音。和一些純音樂相比，新生兒更喜歡聆聽成人說話這種復(fù)雜的聲音。另外，由于新生兒未出生時(shí)已經(jīng)對(duì)母親的聲音有了長久的接觸，所以對(duì)母親的聲音特別敏感，他們甚至能將母親的呼喚和別人的區(qū)分開來。舉個(gè)例子，當(dāng)嬰兒哭鬧的時(shí)候，母親進(jìn)行安撫就能很快安靜下來，而別人無論怎么哄都收效甚微，這就是嬰兒音辨能力的體現(xiàn)?！　×硗猓律鷥阂矔?huì)試圖尋找接收到的聲音，產(chǎn)生對(duì)聲音的定向反應(yīng)。例如，如果有人在新生兒耳邊輕輕呼喚時(shí)，他們會(huì)慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)眼睛看向聲音來源的方向。但如果對(duì)新生兒說話不溫柔、聲音強(qiáng)度過大時(shí)，他們也會(huì)產(chǎn)生抵抗的情緒，并會(huì)用哭鬧來表達(dá)內(nèi)心的不滿?！　〉群⒆釉匍L大一點(diǎn)，家長要注意觀察他們對(duì)聲音的喜好。一般來說，兒童比較喜歡敲打的聲音，所以會(huì)經(jīng)常拍手、拍桌子，甚至胡亂拿東西作為敲打的工具，這種聲音對(duì)兒童聽覺系統(tǒng)有著良好的刺激，然而大多數(shù)家長卻總是阻止孩子這樣胡鬧。其實(shí)，家長應(yīng)該充分利用孩子喜歡的聲音，去提高他們對(duì)聲音的認(rèn)知能力。同時(shí)，還要讓孩子去聆聽聲音大小、長短、高低的不同，還有動(dòng)物叫聲、流水聲等各種不同音色的聲音，這將會(huì)提高兒童對(duì)聲音的敏銳度，對(duì)兒童聽覺的發(fā)展有很好的促進(jìn)作用?！　÷犛X與語言的學(xué)習(xí)　　當(dāng)嬰兒成長到7個(gè)月左右時(shí)，音辨能力就會(huì)逐漸成熟。嬰兒不會(huì)僅僅局限于用耳朵去聽，還會(huì)逐漸調(diào)動(dòng)起唇、舌、聲帶和口腔的肌肉進(jìn)行共鳴。這時(shí)，嬰兒會(huì)發(fā)出“啥甲呀呀”的聲音，這是他們聽到大人說話后進(jìn)行的模仿，并不是毫無用處的。在經(jīng)過一年的聽力學(xué)習(xí)后，模敬幼兒就能清晰地說出一些詞語了?！　≡谟變簡苎綄W(xué)語到熟練掌握語言的過程中，聽覺一直扮演著非常重要的角色?！　±?，家長與孩子溝通時(shí)，說話的抑揚(yáng)頓挫感能帶來更好地溝通效果，而過多的表情和肢體動(dòng)作并不能起到太大作用。還有，當(dāng)幼兒在家看電視時(shí)，雖然還不能理解電視中的內(nèi)容，但這并不影響他們看電視的興致，有時(shí)還會(huì)有模有樣地跟電視中的人物進(jìn)行交談，這同樣是因?yàn)槁犛X得到了滿足。　　如果兒童聽覺受阻的話，將會(huì)給語言的學(xué)習(xí)帶來意想不到的困難。同時(shí)，兒童潛意識(shí)的分辨能力也會(huì)受到干擾，所以會(huì)變得焦躁不安，不能靜下心來，影響兒童情緒的發(fā)展，注意力也會(huì)隨之下降?！　÷犛X的七大效應(yīng)　?、傺诒涡?yīng):是指一個(gè)較弱的聲音會(huì)被一個(gè)較強(qiáng)的聲音所影響的聽覺現(xiàn)象?！　、陔p耳效應(yīng):是指人耳對(duì)于外界聲音方位的辨別特性?！　、埏B骨效應(yīng):是指聲音通過顱骨傳導(dǎo)入耳的現(xiàn)象?！　、苓x擇效應(yīng):是指我們的耳朵可以單獨(dú)選擇一種聲音聆聽的功能。　?、莼匾粜?yīng):是指在一個(gè)聲場里，我們看不到聲源，但是卻能聽到聲音的現(xiàn)旦昌慎象?！　、薅嗥绽招?yīng):當(dāng)一列鳴笛的火車經(jīng)過一個(gè)人時(shí)，鳴笛的聲音會(huì)由高變低，頻率高時(shí)，聲調(diào)就高;反之，聲調(diào)就低。這種現(xiàn)象就是多普勒效應(yīng)。　?、吖剐?yīng):是指在時(shí)間差50毫秒以內(nèi)，人耳朵無法辨別出兩個(gè)來自同一聲源的同一聲音的方位，先聽到的那個(gè)聲音，人們就會(huì)認(rèn)為是全部聲音來自那個(gè)方位。

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