《職業(yè)健康與職業(yè)安全》課程標(biāo)準(zhǔn)

一、概述

（一）課程性質(zhì)

本課程是普及與推進(jìn)職業(yè)健康與職業(yè)安全素質(zhì)教育通識(shí)選修課程，內(nèi)容貼近學(xué)生、貼近職業(yè)、貼近實(shí)際，具有很強(qiáng)的知識(shí)性、操作性、趣味性等特點(diǎn)，對(duì)即將進(jìn)入職場(chǎng)的職業(yè)學(xué)生來說具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（二）學(xué)時(shí)與學(xué)分

第四學(xué)年，總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，計(jì)1學(xué)分。

（三）課程設(shè)計(jì)思路

本課程是一個(gè)強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)、學(xué)中做”，理論與實(shí)踐高度統(tǒng)一的課程。通過“案例事故”設(shè)置“情境導(dǎo)入”，貫穿“探究與實(shí)踐、知識(shí)拓展、綜合演練、綜合評(píng)價(jià)”環(huán)節(jié)，旨在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)健康與職業(yè)安全普適性知識(shí)，增強(qiáng)職業(yè)健康與職業(yè)安全意識(shí)，同時(shí)通過相關(guān)案例鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，學(xué)會(huì)即將從事的職業(yè)及其相關(guān)職業(yè)所需要的自我防護(hù)、現(xiàn)場(chǎng)急救的常用方法，具有在相應(yīng)崗位安全生產(chǎn)的能力，從而形成良好的職業(yè)健康與安全行為習(xí)慣。

二、課程目標(biāo)

學(xué)生通過本課程學(xué)習(xí)，獲得職業(yè)素養(yǎng)和解決問題的能力：

1.了解我國(guó)職業(yè)健康與職業(yè)安全現(xiàn)狀及工作發(fā)展趨勢(shì)，掌握職業(yè)健康和職業(yè)安全概述。

2.知曉勞動(dòng)者在職業(yè)健康與職業(yè)安全方面的相關(guān)法律法規(guī)，保障自身合法權(quán)益。

3.能正確使用個(gè)人勞動(dòng)防護(hù)用品，提高個(gè)人防護(hù)能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)健康與安全意識(shí)，具備辨別和消除職業(yè)崗位上的危險(xiǎn)源，從而防患于未然。

5.掌握本專業(yè)數(shù)字媒體（平面、家裝）事故現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)的基本步驟，最終掌握事故現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)技術(shù)以及個(gè)人的逃生、避險(xiǎn)、自救的方法。

6.能夠運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)，結(jié)合本專業(yè)的相關(guān)案例進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

7.樹立關(guān)注安全、關(guān)愛生命和安全發(fā)展的觀念，形成職業(yè)安全和職業(yè)健康意識(shí)。

三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

模塊

教學(xué)單元

內(nèi) 容 及 要 求

參考學(xué)時(shí)

模塊一：法律法規(guī)

緒論

1.了解本課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)及意義

2.知曉本課程的四個(gè)模塊18個(gè)話題

2

職業(yè)健康與職業(yè)安全相關(guān)法律法規(guī)

1.掌握勞動(dòng)者的權(quán)利與義務(wù)

2.識(shí)記勞動(dòng)法中的特殊保護(hù)規(guī)定

3.學(xué)會(huì)維護(hù)勞動(dòng)者的正當(dāng)權(quán)利

2

模塊二：職業(yè)健康

話題一：職業(yè)健康概述

1.了解我國(guó)職業(yè)健康工作發(fā)展趨勢(shì)

2.掌握職業(yè)健康概述

3.知曉健康與職業(yè)健康、健康與職業(yè)生涯之間的關(guān)系

1

話題二：職業(yè)病的防護(hù)

1.知道職業(yè)病的定義與分類

2.了解職業(yè)病產(chǎn)生的原因及形式

3.掌握本專業(yè)職業(yè)病的預(yù)防措施

2

話題三：工作壓力的管理

1.了解工作壓力的癥狀和危害

2.掌握如何預(yù)防和緩解工作壓力

3.學(xué)會(huì)積極、樂觀的處理問題

2

話題四:工業(yè)噪聲的防護(hù)

1.了解工作噪聲的形式和危害

2.通過體驗(yàn)和觀察,掌握工業(yè)噪聲的防護(hù)措施

3.增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),提高道德修養(yǎng)

2

話題五:

工業(yè)防塵

1.了解工業(yè)粉塵形成的原因、形式及對(duì)人體的危害

2.了解塵肺病的種類，以及容易患?jí)m肺病的行業(yè)和工種3.識(shí)別粉塵環(huán)境的標(biāo)志，掌握粉塵和塵肺病個(gè)人防護(hù)措施

4.能夠使用安全防護(hù)設(shè)備，提高個(gè)人防護(hù)能力，保護(hù)和促進(jìn)職業(yè)健康的意識(shí)

2

話題六:

工業(yè)防毒

1.了解工業(yè)防毒的原因、中毒形式及對(duì)人體的危害

2.學(xué)會(huì)工業(yè)防毒的現(xiàn)場(chǎng)處理，掌握毒氣泄露的避險(xiǎn)逃生技能，以及工業(yè)中毒的急救技能

3.識(shí)別工業(yè)防毒的標(biāo)志，采取預(yù)防毒物的有效措施

4.掌握中毒的個(gè)人防護(hù)措施，理解其與學(xué)校6S的關(guān)系，養(yǎng)成良好的防毒意識(shí)和防毒習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)

2

話題七:

振動(dòng)危害與防護(hù)

1.了解振動(dòng)的概念及分類

2.知道振動(dòng)對(duì)身心健康危害，學(xué)會(huì)常見振動(dòng)的處理方法

3.客觀分析振動(dòng)的存在，能加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)

2

話題八:

輻射危害與防護(hù)

1.知道輻射產(chǎn)生的原因及其危害

2.掌握電磁輻射的防范措施及處理方法

3.重視輻射安全問題，具有嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的預(yù)防輻射的素養(yǎng)

2

模塊三：職業(yè)安全

話題一：職業(yè)安全概述

1.了解我國(guó)職業(yè)安全工作發(fā)展趨勢(shì)

2.掌握職業(yè)健康安全概述，以及風(fēng)險(xiǎn)、隱患和危險(xiǎn)源

3.能夠區(qū)分事件和事故

1

模塊三：職業(yè)安全

話題二：

用電安全

1.知道用電事故的原因及其危害

2.掌握用電安全事故預(yù)防及處理方法

3.了解用電安全基本原則，重視用電安全問題，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的用電安全素養(yǎng)

2

話題三：

用火防護(hù)

1.了解火災(zāi)產(chǎn)生的原因、火災(zāi)的分類及其危害

2.學(xué)會(huì)排查安全隱患，識(shí)別用火安全標(biāo)志

3.掌握預(yù)防火災(zāi)、撲救火災(zāi)和火場(chǎng)逃生自救的方法

2

話題五：

信息安全

1.知道導(dǎo)致信息安全事故的原因及其危害

2.了解信息安全事故傳播的途徑，掌握事故預(yù)防措施

3.能夠通過一定的技術(shù)手段對(duì)信息安全事故進(jìn)行防范

2

模塊四：個(gè)人防護(hù)

話題一：

頭部防護(hù)

1.知道頭部傷害的分類及其危害

2.掌握頭部傷害事故的預(yù)防及處理方法

3.知曉個(gè)人防護(hù)用品使用管理規(guī)范

2

話題二：

呼吸器官防護(hù)

1.知道有幾種主要呼吸器官傷害類型

2.知道呼吸器官傷害事故的原因及其危害

3.掌握呼吸器官傷害事故的預(yù)防及應(yīng)急處理方法

2

話題三：

軀體防護(hù)

1.知道軀體傷害事故的原因及其危害

2.了解軀體防護(hù)勞動(dòng)產(chǎn)品的種類及適用職業(yè)

3.掌握軀體防護(hù)勞動(dòng)產(chǎn)品使用方法

2

（備注：在教學(xué)過程中要緊密結(jié)合職業(yè)安全健康管理的實(shí)際變化，及時(shí)調(diào)整與補(bǔ)充有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例講解，突出專業(yè)特點(diǎn)）

四、實(shí)施建議

（一）教學(xué)建議

1.課程在貼近社會(huì)、貼近職業(yè)的同時(shí)，注重貼近中職學(xué)生實(shí)際，結(jié)合圖片、視頻、微課等信息化教學(xué)手段和教學(xué)資源，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。主要采取課堂講授、討論、案例（錄像）分析、課外實(shí)踐、見習(xí)、等多種教學(xué)形式和方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力；提高學(xué)生的安全意識(shí)和職業(yè)道德修養(yǎng)。

2.課程的重難點(diǎn)在于了解職業(yè)健康和職業(yè)安全相關(guān)法律法規(guī)；知曉各種傷害事故產(chǎn)生的原因及其危害；掌握各種傷害事故的預(yù)防措施和處理方法；識(shí)別職業(yè)健康與職業(yè)的標(biāo)志；知曉個(gè)人防護(hù)用品的管理規(guī)范以及正確使用等

3.課程是一個(gè)強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)、學(xué)中做”，理論與實(shí)踐高度統(tǒng)一的課程。也可根據(jù)職業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)以及社會(huì)需求的實(shí)際情況，適度調(diào)整課程結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和學(xué)時(shí)。

(二)教學(xué)評(píng)價(jià)建議

1.教師應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，樹立科學(xué)的學(xué)生觀，建立合理的評(píng)價(jià)體系，注重過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)并重、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，發(fā)揮教師、學(xué)生及用工單位多方評(píng)價(jià)作用

2.應(yīng)根據(jù)學(xué)生課堂的積極表現(xiàn)、作業(yè)的完成情況以及考前復(fù)習(xí)的投入狀況進(jìn)行過程性和發(fā)展性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生分析問題、解決問題能力，要將學(xué)生的當(dāng)前狀況與其發(fā)展變化的過程聯(lián)系起來，由一次性評(píng)價(jià)改為多元評(píng)價(jià)。

3.對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)該及時(shí)、客觀地予以反饋，指出其不足，并師生共同商討改進(jìn)的途徑和方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的自信心。

（三）考核建議

1.考試采用閉卷式，以優(yōu)秀、良好、合格、不合格評(píng)等第（選修）。

2.本課程采用結(jié)構(gòu)評(píng)分，即平時(shí)作業(yè)和課堂表現(xiàn)占課程考核總成績(jī)的40%，期末考試占60%。

（四）教材編寫建議

1.教材的編寫和選用應(yīng)依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)。教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)理念。

2.教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)性、操作性、趣味性。同時(shí)要及時(shí)更新案例分析，使教學(xué)內(nèi)容更貼近專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際生活的需要。

3.教材呈現(xiàn)形式多樣化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化。理論知識(shí)可與豐富的案例介紹、圖片資料相結(jié)合，加強(qiáng)生動(dòng)形象性，提升理論聯(lián)系實(shí)際的效果。

（五）課程資源開發(fā)與利用建議

1.開拓有限的課程資源。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，可為學(xué)生提供各種職業(yè)健康與職業(yè)安全相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)、以及各種事故案例分析，豐富課程資源的同時(shí)，為學(xué)生提供積極思考、合作交流和實(shí)踐訓(xùn)練的平臺(tái)。

2. 注意引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，觀察、記錄身邊的一些案例事故及關(guān)注、下載網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的時(shí)政新聞，擴(kuò)大課程資源的有效利用。

3.充分利用學(xué)?？倓?wù)處的設(shè)備與器材，開展形式多樣的操作或演示活動(dòng)，讓學(xué)生有實(shí)際訓(xùn)練操作、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的條件。更多講究實(shí)用性、可操作性，內(nèi)容著力于“怎樣做”。

（六）其他

1. 編制依據(jù)

該課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)教育部《關(guān)于在部分中等職業(yè)學(xué)校開展職業(yè)健康證書安全教育試點(diǎn)工作的通知》及江蘇省試點(diǎn)工作方案，結(jié)合職業(yè)教育學(xué)生發(fā)展和就業(yè)崗位需求的要求編寫。

2. 適用范圍

適用于職業(yè)學(xué)校所有專業(yè)。

3. 參考書目

[1]《中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法》 中國(guó)民主法制出版社，2018年12月

[2]《職業(yè)健康監(jiān)督管理》 煤炭工業(yè)出版社，2009年5月

[3]《江蘇省職業(yè)學(xué)校開展職業(yè)健康與安全教育試點(diǎn)工作方案》2010年9月

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